A latência na atualidade: considerações sobre crianças encaminhadas para psicoterapia / Latency today: considerations on children in psychotherapy

A latência é o período do desenvolvimento menos abordado pela literatura psicanalítica e menos compreendido, apesar de corresponder à idade na qual ocorre a maior procura por atendimento psicológico. Além disso, questiona-se um possível encurtamento do período da latência em nossa cultura. Partindo desses apontamentos, este estudo tem como objetivo descrever os conflitos e as defesas de crianças que buscaram atendimento psicoterápico em um serviço-escola, verificando se estas apresentariam as características típicas da latência. Foi realizado um estudo de caso coletivo com oito crianças com idade entre 7 e 9 anos, o qual consistia em um encontro de testagem para a aplicação dos testes psicológicos CBCL, Teste de Bender, Desenho da Figura Humana e Teste das Fábulas. Como resultado, foi possível identificar que algumas crianças apresentaram características típicas da latência, demonstrando intenso uso de mecanismos de defesa a fim de lidar com os conflitos advindos do Complexo de Édipo

The latency period is the least developed on psychoanalytic literature and also the least comprehended, although is the age which constitutes the largest proportion of psychological demand care in childhood. Moreover, the issue about a possible shortening of the latency period in our culture is being thought. Based on these ideas, the present study aims to describe the conflicts and the defenses of children who sought psychotherapy at a service-school, verifying if such children would present the characteristics of a work of latency. This was a collective case study with eight children aged between 7 and 9 years, which consisted on a testing date for application of psychological tests CBCL, Teste de Bender, Desenho da Figura Humana e Teste das Fábulas. As a result, it was possible to identify some children who had typical features of this period, showing intense use of defense mechanisms to deal with conflicts derivated from the Oedipus complex

A latência na atualidade: considerações sobre crianças encaminhadas para psicoterapia / Latency today: considerations on children in psychotherapy

A latência é o período do desenvolvimento menos abordado pela literatura psicanalítica e menos compreendido, apesar de corresponder à idade na qual ocorre a maior procura por atendimento psicológico. Além disso, questiona-se um possível encurtamento do período da latência em nossa cultura. Partindo desses apontamentos, este estudo tem como objetivo descrever os conflitos e as defesas de crianças que buscaram atendimento psicoterápico em um serviço-escola, verificando se estas apresentariam as características típicas da latência. Foi realizado um estudo de caso coletivo com oito crianças com idade entre 7 e 9 anos, o qual consistia em um encontro de testagem para a aplicação dos testes psicológicos CBCL, Teste de Bender, Desenho da Figura Humana e Teste das Fábulas. Como resultado, foi possível identificar que algumas crianças apresentaram características típicas da latência, demonstrando intenso uso de mecanismos de defesa a fim de lidar com os conflitos advindos do Complexo de Édipo.(AU)

The latency period is the least developed on psychoanalytic literature and also the least comprehended, although is the age which constitutes the largest proportion of psychological demand care in childhood. Moreover, the issue about a possible shortening of the latency period in our culture is being thought. Based on these ideas, the present study aims to describe the conflicts and the defenses of children who sought psychotherapy at a service-school, verifying if such children would present the characteristics of a work of latency. This was a collective case study with eight children aged between 7 and 9 years, which consisted on a testing date for application of psychological tests CBCL, Teste de Bender, Desenho da Figura Humana e Teste das Fábulas. As a result, it was possible to identify some children who had typical features of this period, showing intense use of defense mechanisms to deal with conflicts derivated from the Oedipus complex.(AU)

A apresentação do material clínico na supervisão coletiva: um relato de experiência / The presentation of clinical material in collective supervision: a report of an experience

Neste relato nos propomos a refletir sobre diferentes formas de apresentação do material clínico em uma experiência de supervisão coletiva de atendimento em psicoterapia psicanalítica. O trabalho baseia-se em um atendimento, que faz parte de uma pesquisa maior, onde todas as sessões foram gravadas em áudio, com o consentimento do paciente. Em um primeiro momento, a supervisão foi baseada na transcrição literal da gravação em áudio das sessões; em um segundo momento, as sessões eram relatadas a partir da memória da terapeuta; e, em um terceiro momento, o grupo ouviu trechos das sessões gravadas. Consideramos que cada uma dessas formas de registro apresenta aspectos distintos à supervisão e compreensão do caso. No entanto, o relato das sessões a partir da memória da terapeuta pareceu-nos promover uma maior aproximação da experiência emocional do que ocorre na sessão e, portanto, possibilita uma compreensão maior do caso(AU)

In this report we propose to think about different ways of presenting the clinical material in a collective experience of supervision in a psychoanalytic psychotherapy service. The work is based on a psychoterapy treatment, that is part of a larger survey, where all sessions were recorded, with the consent of the patient. At first, the supervision was based on literal transcription of the audio recording of sessions, in a second step, the sessions were reported from the memory of the therapist, and a third time, the group heard parts of the sessions recorded. We consider that each of these forms of presentation of the material presents different aspects of the supervision and understanding of the case. However, reports of the sessions from therapist’s memory seemed to promote, in our view, a better approach of the emotional experience considering what happens in the session, therefore enabling a greater understanding of the case(AU)

Construções: evoluções de uma paciente com estrutura psicótica / Constructions: evolutions of a patient with a psychotic structure

Este trabalho apresenta a evolução no tratamento de uma paciente com estrutura psicótica. Enfoca o início do atendimento e o desenvolvimento que se seguiu. Explora ainda o processo de simbiose/individuação de Mahler e o processo de integração de Winnicott, utilizando também outros autores que se referem a vivências primitivas como demarcadoras da estruturação psíquica. Apresenta um movimento de reconstrução do psiquismo da paciente pela recordação e elaboração de suas vivências(AU)

The present paper is about the treatment progress of a patient with psychotic structure, especially emphasizing the beginning of the treatment and its following development. In adittion, it explains Mahler’s process of symbiosis/individuation and Winnicott’s process of integration, also making use of another authors who consider primitive experiences as the foundation of psychic structures. It shows the patient’s movement towards psychic reconstruction and towards the recovering and elaboration of his experiences(AU)

Considerações sobre o fenômeno da transferência institucional / Considerations about the institutional transference’s phenomenon

A necessidade de investigar a Transferência Institucional surgiu a partir de nossa prática como psicoterapeutas no Serviço de Atendimento do Instituto de Ensino e Pesquisa em Psicoterapia (IEPP). Partimos do conceito de Transferência em Psicanálise, seguindo para os conceitos de Transferência e Contratransferência Institucional, realizando uma revisão teórica acerca do tema. A Transferência Institucional se refere à interferência de um terceiro (instituição) na relação paciente-terapeuta; em alguns casos, a instituição de tratamento em si parece mais importante que a relação desenvolvida com o terapeuta. Nesses casos, é necessário que o trabalho terapêutico busque a particularização da relação para não reforçar os aspectos patológicos do paciente, muitas vezes, associados a um funcionamento regressivo e dificuldades em estabelecer relações mais íntimas. É necessário compreender o que a busca da instituição está representando para cada paciente, uma vez que a interferência desta no trabalho da dupla é real e se faz presente em todos os atendimentos ambulatoriais(AU)

The need to investigate the Institutional Transference emerged from our practice as psychotherapists, at Instituto de Ensino e Pesquisa em Psicoterapia (IEPP). The research started with some studies of the concept of Transference in Psychoanalysis, including, after that, the concepts of Institutional Transference and Countertransference, in order to develop a theoretical review of that subject. Institutional Transference refers to the interference of a third (institution) in therapist-patient relationship; sometimes the institution, where the treatment itself occurs, seems more important for these patients than the relationship developed with the therapist. In such cases a stronger therapeutic relationship is fundamental, and must be developed, to assure that some pathological aspects of the patient, often associated with regressive functioning and difficulties in establishing intimate relationships, will not be enhanced. It is important to understand the meaning of the institution and its representation for each patient, as the institution's interference in psychotherapeutic work is real and present in all Outpatient Psychological Services(AU)

O psicologo

Este trabalho e a retomada de conceitos aprendidos durante o I semestre de 1996, da turma 357, referente aos conteudos que envolvem as disciplinas de Introducao a Psicologia, Psicologia Geral e Experimental I, Historia da Psicologia e Metodologia de Pesquisa em Psicologia, que estao em conjunto neste Mini-Congresso, mais especificamente, o que nos serviu de base para entender a historia, as teorias e sua evolucao, ate chegarmos a Psicologia de hoje e a aceitacao do trabalho do psicologo, nas mais diversas areas.