Raman and Rayleigh holographic lidar.

We have designed a novel rotational Raman and Rayleigh lidar system that incorporates a simple holographic optical element. The hologram simultaneously disperses and focuses the backscattered signal light so that narrow spectral features can be isolated and detected with high efficiency. By measuring the relative strength of several nitrogen rotational Raman lines, we can obtain an accurate temperature of the atmosphere at a given altitude without the need for external calibration. Simultaneous photon counting of the Rayleigh backscatter signal permits temperature measurements at much higher altitudes.

Regras morais e convencionais no raciocínio de crianças / Moral and conventional rules in children reasoning

Uma apresentaçäo de brincadeira de faz-de-conta pode ser usada para induzir crianças a criarem um mundo independente, onde os eventos podem ocorrer diferentemente daqueles do mundo empírico, facilitando assim a ocorrência de raciocínio dedutivo com base em premissas contrárias aos fatos (Dias e Harris, 1988a, b, c; no prelo a e b). Analisou-se entäo, se a criaçäo deste mundo de faz de conta proporciona o mesmo efeito em problemas silogísticos que contêm premissas contrárias aos domínios morais ou convencionais. Os resultados mostram que, em nenhuma das três amostras estudadas (crianças brasileiras e inglesas de NSE médio, e crianças brasileirs de orfanatos), houve distinçäo entre regras morais e convencionais como encontrado por Turiel (1983). O contexto de brincadeira favoreceu, como nos estudos anteriores, o desempenho das crianças inglesas e brasileiras de NSE médio. No entanto, as crianças brasileiras de orfanatos raciocinaram similarmente em ambos os contextos, como acontece quando o conteúdo dos problemas está de acordo com a experiência dos sujeitos (ver Hawkins, Pea, Glick & Scribner, 1984; Dias e Harris, 1988a, c). Para estas crianças, afirmaçöes que representam violaçöes de regras morais,convencionais ou empíricas para as outras amostras, pareciam ser aceita como verdades empíricas, facilitando seu desempenho mesmo em problemas apresentados verbalmente, sem necessidade do contexto de brincadeira