Adverse childhood experiences and stress among oral health students: a descriptive correlational study.

Background: Stress is a challenge to many post-secondary students and, if prolonged and unmanaged, can affect academic success. Understanding factors that contribute to students' stress is important. One possible contributor may be adverse childhood experiences (ACEs); that is, traumatic events that occur during the first 18 years of life. Inverse relationships between the number of ACEs and indicators of poor mental well-being have been proposed. Objective: To describe ACEs in oral health students (OHS) and the associations between the number and types of ACEs and levels of perceived stress, an indicator of mental well-being. Methods: Invitations to participate in an anonymous online cross-sectional survey were sent to all OHS, 19 years and older, attending Dalhousie University in Halifax, Nova Scotia, Canada. Self-reports of ACEs and perceived stress were collected. Zero-order correlations and regression modelling were used to examine associations. Results: Twenty-six percent (26%, n = 66) of OHS completed the survey. Respondents reported an average of 2.20 ACEs; 34.9% reported ≥ 3 ACEs. Emotional abuse (41%) was the most reported ACE. Associations were observed between numbers of ACEs and stress. Levels of stress increased with the number of ACEs (r = 0.23, p < 0.05). Regression modelling determined levels of stress were not affected by ACE type (F (3,62) = 2.24, p = 0.092). Discussion: This was the first study to examine associations between ACEs and perceived stress in OHS. These students reported greater numbers of ACEs than age-matched general populations. Levels of stress were associated with numbers of ACEs. Conclusion: Faculty in dental and dental hygiene programs should recognize the prevalence of ACEs among OHS and the potential impact on their mental well-being.

Contexte: Le stress est un défi pour de nombreux étudiants du postsecondaire : s'il est ressenti sur une longue période et s'il n'est pas géré, il peut nuire à la réussite scolaire. Il est important de comprendre les facteurs qui contribuent au stress des étudiants. Les expériences négatives durant l'enfance (ENE), c.-à-d. les événements traumatiques vécus au cours des 18 premières années de vie, peuvent constituer l'un de ces facteurs. On a suggéré une corrélation inverse entre le nombre d'ENE et les indicateurs d'un mauvais bien-être mental. Objectif: Décrire les ENE chez les étudiants en santé buccodentaire (ESB) et les corrélations entre les types et le nombre d'ENE d'une part et les niveaux de stress perçus, un indicateur du bien-être mental, d'autre part. Méthodes: On a fait parvenir des invitations à participer à un sondage transversal anonyme en ligne à tous les ESB âgés de 19 ans et plus qui fréquentent l'Université Dalhousie à Halifax, en Nouvelle-Écosse (Canada). On a recueilli des données autodéclarées sur les ENE et le stress perçu. Des corrélations d'ordre zéro et la modélisation par régression ont été utilisées pour examiner les relations entre les données. Résultats: Vingt-six pour cent (26 %, n = 66) des ESB ont répondu au sondage. En moyenne, les répondants ont fait mention de 2,20 ENE, et 34,9 % ont déclaré ≥ 3 ENE. La violence psychologique (41 %) était le type d'ENE le plus largement déclaré. On a constaté des corrélations entre le nombre d'ENE et le niveau de stress. Les niveaux de stress augmentaient avec le nombre d'ENE (r = 0,23, p < 0,05). La modélisation par régression a permis d'établir que les types d'ENE n'avaient pas d'incidence sur les niveaux de stress (F [3,62] = 2,24, p = 0,092). Discussion: Il s'agissait de la première étude à examiner les relations entre les ENE et le stress perçu par les ESB. Ces étudiants ont déclaré un plus grand nombre d'ENE que la même classe d'âge dans la population générale. On a constaté une corrélation entre les niveaux de stress et le nombre d'ENE. Conclusion: Les membres du corps professoral des programmes dentaires et d'hygiène dentaire doivent reconnaître la prévalence des ENE parmi les ESB ainsi que les effets éventuels sur leur bien-être mental.

Burnout in oral health students: A scoping review.

BACKGROUND: Student burnout can be defined as the negative reactions that occur because of prolonged academic stress, which can result in emotional exhaustion/exhaustion (EE/EX), depersonalization/cynicism, and diminished personal accomplishment/reduced academic efficacy (DPA/RAE). OBJECTIVE: The purpose of this scoping review is to determine if burnout is prevalent in oral health students (OHS); identify the factors that are shown to be predicators of burnout in OHS; determine the preventive and coping strategies OHS used to mitigate the effects of burnout; and identify gaps in the literature on burnout in OHS. METHODS: A systematic search was completed using the following databases: PubMed, CINAHL, EBSCO, and ERIC. The returns were screened by all members of the team using inclusion and exclusion criteria, and the studies that met the criteria were appraised. RESULTS AND DISCUSSION: Eighteen studies assessed burnout in OHS, 15 studied dental students, 2 studied dental hygiene students, and 1 studied both. Findings concerning the prevalence of burnout varied greatly across the literature with anywhere between 7% and 70.4% of OHS reporting suffering from burnout syndrome. The most prevalent scale of burnout in OHS was EE/EX with 10%-66.2% of OHS reporting high levels. Stressors for OHS were years of study, clinical components, and demanding academic courses. Early identification and interventions are keys to prevent the negative consequences of burnout. CONCLUSION: Burnout in OHS can affect their mental health, empathy toward patients, and professional conduct. Therefore, educating students and faculty on the signs and symptoms of burnout is key in preventing detrimental effects that may inhibit their academic success.

Burnout syndrome in Nova Scotia dental hygienists during the COVID-19 pandemic: Maslach Burnout Inventory.

Background: Burnout syndrome is the result of prolonged occupational stress. The syndrome has 3 dimensions: emotional exhaustion (EE), depersonalization (DP), and reduced personal accomplishment (PA). This study aimed to examine the prevalence of the 3 dimensions of burnout in dental hygienists in Nova Scotia, Canada, (N = 745) as they returned to work during the COVID-19 pandemic following a furlough; to explore the effect of burnout during COVID-19 on dental hygienists' professional lives; and to determine the tools and methods that dental hygienists use to overcome burnout. Methods: In this cross-sectional study, participants were asked to complete an anonymous survey inclusive of demographic information, employment characteristics, the Maslach Burnout Inventory Human Services Survey for Medical Personnel (MBI-HSS [MP]), and 2 open-ended questions. Results: The response rate was 34.9% (n = 260). Approximately one-third (36.2%) of respondents met the criteria for burnout. Contributors to burnout were time, providing dental hygiene care, expectations of dentists, physical and mental health, lack of autonomy, and the COVID-19 pandemic. Reported mechanisms to overcome occupational stress centred on work-life balance, social support networks, working in a positive environment, and physical activity. Discussion: This study took place during the first wave of the COVID-19 pandemic, which may have influenced the rate of burnout among dental hygienists, particularly within the EE domain where scores were twice as high as those reported in pre-COVID-19 studies. Conclusion: Dental hygienists may be at risk for burnout. Recognizing the signs and symptoms of burnout and implementing healthy behaviours may reduce its detrimental effects.

Contexte: La prolongation du stress professionnel entraîne le syndrome de l'épuisement professionnel. Le syndrome comporte 3 volets : l'épuisement émotionnel (ÉÉ), la dépersonnalisation (DP) et la diminution de l'épanouissement personnel (ÉP). La présente étude visait à examiner la prévalence des 3 volets de l'épuisement professionnel chez les hygiénistes dentaires en Nouvelle-Écosse, Canada, (N = 745) à leur retour au travail après avoir eu un congé pendant la pandémie de la COVID-19; à explorer l'effet de l'épuisement professionnel sur la vie professionnelle des hygiénistes dentaires pendant la COVID-19; et à établir quels outils et méthodes les hygiénistes dentaires utilisent pour remédier à l'épuisement professionnel. Méthodologie: Les participants ont été invités à répondre à un sondage anonyme pour cette étude transversale, comprenant les données démographiques, les caractéristiques d'emploi, le sondage Maslach Burnout Inventory Human Services pour le personnel médical (MBI-HSS [PM]) et 2 questions ouvertes. Résultats: Le taux de réponse était de 34,9 % (n = 260). Environ le tiers (36,9 %) des répondants a satisfait aux critères de l'épuisement professionnel. Les facteurs qui y ont contribué étaient le temps, la prestation de soins d'hygiène dentaire, les attentes des dentistes, la santé physique et mentale, le manque d'autonomie et la pandémie de la COVID-19. La conciliation travail­vie personnelle, les réseaux de soutien social, travailler dans un environnement positif et l'activité physique étaient cités comme mécanismes qui permettent de surmonter le stress professionnel. Discussion: Cette étude a été effectuée pendant la première vague de la pandémie de la COVID-19, ce qui peut avoir influencé le taux d'épuisement professionnel chez les hygiénistes dentaires, particulièrement en matière d'ÉÉ où les cotes étaient 2 fois plus élevées que celles signalées dans les études d'avant la COVID-19. Conclusion: Les hygiénistes dentaires peuvent être à risque d'épuisement professionnel. Reconnaître les signes et les symptômes de l'épuisement professionnel et mettre en œuvre des comportements sains peuvent réduire ses effets adverses.

Are dental hygienists at risk for noise-induced hearing loss? A literature review.

Objective: The aim of this review is to explore dental hygienists' risk for noise-induced hearing loss (NIHL) and to describe the current hearing protection options. Methods: A literature search was undertaken using the following databases: PubMed, CINAHL, Cochrane Libraries, and Google Scholar. The returns were screened using inclusion and exclusion criteria and the remaining studies were critically appraised. Results and Discussion: Seventeen articles assessed noise levels and NIHL risk in dental settings; and 11 articles examined hearing protection devices. The literature revealed that oral health practitioners were exposed to excessive noise limits (85 dBA) in an 8-hour workday, therefore increasing the risk of NIHL. Oral health professionals need to be aware of this risk and the preventive measures they can take to reduce the potential for hearing loss. Effective preventive measures may include hearing protective devices (HPDs), educational programs, insulated noise-absorbing materials, and regular monitoring of noise exposure. Conclusion: Dental hygienists may be at risk for permanent or temporary hearing loss in their work environment. Permanent hearing loss from the use of ultrasonic scalers appears to be minimal. To prevent hearing loss, active (electronic) HPDs are recommended as they allow practitioners to protect their hearing and communicate with clients.

Objectif: Le présent examen visait à explorer le risque couru par les hygiénistes dentaires en matière de la déficience auditive due au bruit (DADB) et à décrire les options de protection de l'ouïe actuelles. Méthodes: Une recherche documentaire a été effectuée au moyen des bases de données suivantes : PubMed, le CINAHL, la bibliothèque Cochrane et Google Scholar. Les trouvailles ont été triées au moyen de critères d'inclusion et d'exclusion et les études restantes ont été évaluées de façon critique. Résultats et discussion: Un total de 28 articles ont répondu aux critères d'inclusion. Dix-sept (17) articles ont évalué les niveaux sonores et le risque de DADB en milieux dentaires : 11 articles ont examiné les dispositifs de protection de l'ouïe. La documentation a révélé que les praticiens de santé buccodentaire étaient exposés à des valeurs de limites sonores excessives (85 dBA) au cours d'une journée de travail de 8 heures, augmentant ainsi le risque de DADB. Les professionnels de la santé buccodentaire doivent être sensibilisés à ce risque et aux mesures préventives qu'ils peuvent prendre pour réduire le potentiel de perte d'ouïe. Des mesures préventives efficaces peuvent comprendre des dispositifs de protection de l'ouïe (DPO), des programmes éducatifs, des matériaux insonorisants et la surveillance régulière de l'exposition au bruit. Conclusion: Les hygiénistes dentaires peuvent être à risque de perte d'ouïe permanente ou temporaire dans leur environnement de travail. La perte d'ouïe permanente en raison de l'utilisation de détartreurs ultrasoniques semble être minime. Pour prévenir la perte de l'ouïe, des DPO actifs (électroniques) sont recommandés, puisqu'ils permettent aux praticiens de protéger leur ouïe et de communiquer avec leurs clients.