Percepción del ambiente para caminar según la localidad en Barranquilla, Colombia / Perception of the environment for walking according the locality in Barranquilla, Colombia

El objetivo fue estimar la percepción del ambiente del barrio para caminar según la localidad de la ciudad. Se realizó un estudio descriptivo transversal en 2103 personas entre 15 y 69 años de edad. Se aplicó el Cuestionario Internacional de Actividad Física (IPAQ), y el Módulo Ambiente del International Physical Activity Study. Se estimó la asociación entre la percepción de los atributos del barrio y la localidad donde reside la persona. Los residentes del sur de la ciudad tienen mayor riego de percibir pocos supermercados a poca distancia de sus casas [OR 1,29(IC 95% 1,10-1,65)], aceras en mal estado [OR 1,44(IC 95% 1,10-1,90)], pocas personas físicamente activas [OR 4,13(IC 95% 2,50-6,82)], peligro para pasear durante el día[OR 3,07(IC 95% 1,96-4,80)], y pocas cosas interesantes en el vecindario [OR 3,21(IC 95% 2,05-5,02)] (AU)

The objective was to estimate the perception of the neighborhood environment for walking according to the location of the city. A cross-sectional descriptive study was performed in 2103 people aged 15 to 69 years of age. We applied the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ) and the Environment Module of the International Physical Activity Study. We estimated the association between perceived attributes of the neighborhood and the locality where the person lives. The residents of the South of the city have a higher risk of perceiving a few supermarkets within walking distance of their homes [OR 1,29 (95% CI 1,10-1,65)], presence of sidewalks in bad condition [OR 1,44 (95% CI 1,10-1,90)], few people physically active [OR 4,13 (95% CI 2,50-6,82)], danger to stroll during the day [OR 3,07 (95% CI 1,96-4,80)] and few interesting things in the neighborhood [OR 3,21 (95% CI 2,05-5,02)] (AU)

Estadios de los patrones motores fundamentales en una escuela regular / Stages of the fundamental motor patterns in a regular school

ObjetivoDeterminar el estadio de los patrones motores fundamentales en los estudiantes de los grados de preescolar, primero, tercero y cuarto de una escuela regular adscrita a la Alcaldía Mayor de Cartagena, Colombia.Material y métodoEstudio descriptivo; se realizó observación directa de un total de 310 estudiantes aplicando el «formato de evaluación de los patrones de movimientos fundamentales» de McClenaghan y Gallahue (1985). La evaluación final se obtuvo del análisis de los resultados tanto de las observaciones como de las imágenes fotográficas obtenidas de la observación formal.ResultadosLos resultados mostraron que los niños y niñas entre las edades de 4–6 años presentan retraso en algunos componentes de mano (25,7%), brazo y tronco (69%), piernas (54,9%) y tronco (62%) encontrándose así en el estadio inicial de los patrones de atajar, patear, tirar y saltar respectivamente.ResultadosEn relación con los estudiantes de 7 años en adelante, grupo donde se esperaba que los patrones fundamentales de movimiento estuviesen en el estadio maduro, se encontraron 14 estudiantes (5,8%) en el estadio inicial y 51 estudiantes (21,2%) en el estadio elemental.ConclusionesLos hallazgos sugieren que los estadios inicial y elemental de los patrones motores fundamentales pueden estar presentes en niños mayores de 7 años(AU)

ObjectiveTo determine the status of the basic motor patterns of students in grades kindergarten, first, third and fourth in the city of Tunja School. Such educational institution is part of Cartagena's municipal district.Materials and MethodsA descriptive study, which was carried out from direct observation of a total of 310 students using the “Format for the Evaluation of Fundamental Movement Patterns” by McClenaghan and Gallahue (1985). The final evaluation was developed from the analysis of the results from both: direct visual observations, and from the images obtained.ResultsThe results showed that children ages 4 to 6 years exhibited delays in certain motor components: hand (25.7%), arm and trunk (69%), legs (54.9%) and trunk (62%) and find themselves at an initial stage of addressing the following patterns: grabbing, kicking, throwing and jumping respectively.ResultsAs far as students 7 years and above; a group in which we would expect that basic patterns of movement are in a mature stage, they found 14 students (5.8%) in the initial stage and 51 students (21.2%) in elementary stage in the hand of the grab pattern components.ConclusionsThe findings suggest that the initial and elementary stages of the motor movement patterns may be present in children older than seven of ages(AU)