ABSTRACT
Screens for genes that orchestrate neural circuit formation in mammals have been hindered by practical constraints of germline mutagenesis. To overcome these limitations, we combined RNA-seq with somatic CRISPR mutagenesis to study synapse development in the mouse retina. Here synapses occur between cellular layers, forming two multilayered neuropils. The outer neuropil, the outer plexiform layer (OPL), contains synapses made by rod and cone photoreceptor axons on rod and cone bipolar dendrites, respectively. We used RNA-seq to identify selectively expressed genes encoding cell surface and secreted proteins and CRISPR-Cas9 electroporation with cell-specific promoters to assess their roles in OPL development. Among the genes identified in this way are Wnt5a and Wnt5b. They are produced by rod bipolars and activate a non-canonical signaling pathway in rods to regulate early OPL patterning. The approach we use here can be applied to other parts of the brain.
Subject(s)
Clustered Regularly Interspaced Short Palindromic Repeats/physiology , Mutagenesis/physiology , Neuropil/metabolism , Retina/metabolism , Sequence Analysis, RNA/methods , Wnt Signaling Pathway/physiology , Animals , Animals, Newborn , Female , Male , Mice , Mice, Transgenic , Neuropil/chemistry , Rabbits , Retina/chemistry , Retina/growth & developmentABSTRACT
El libro presenta el resultado de la VI Jornadas Iberoamericanas de Educación de Adultos y reúne un conjunto de ponencias de los participantes, en las que reflexionan sobre las tendencias de la corriente histórica de la educación de adultos y popular, dentro del contexto actual de la vida democrática. Estas ponencias orientan a analizar las relaciones entre educación de adultos y democracia, teniendo como referentes las dimensiones actuales y futuras de ambos aspectos en relación con las tendencias políticas, sociales y económicas del desarrollo; las orientaciones surgidas de la teoría del desarrollo local; la concepción misma de la democracia en los países iberoamericanos; el rol del Estado y de la sociedad civil en los procesos actuales de democratización; los derechos humanos; el papel de las ONGs en la construcción democrática; la función cumplida por la educación de adultos en democracias más consolidadas. Asimismo, se incluyen algunas experiencias, las que muestras caminos alternativos y estrategias de acción para que la educación de adultos y popular se constituyan en instrumentos eficaces de la democracia política y la convivencia social
