ABSTRACT
Se realizó un estudio descriptivo de diseño no experimental con el propósito de disminuir los comportamientos agresivos y ansiosos en la consulta odontopediátrica. Para esto, se emplearon las actividades de dibujo e identificación del agresor para canalizar las manifestaciones de traumas reprimeidos (catarsis). Además, se diseñó un mural según las teorías del color, así como figuras, formas y símbolos universales para establecer una comunicación no verbal con el paciente. Se analizó una muestra de 50 niños entre 4 y 10 años de edad, procedentes de las clínicas de Pregrado de Odontología de la Pontificia Universidad Javeriana. De esta muestra, 25 niños pertenecieron al grupo A (control) y 25 al grupo B (observación). El grupo A no realizó ninguna actividad, mientras que el grupo B tuvo contacto con el mural y realizó actividades de juego y dibujo. En el grupo B, la ansiedad y agresividad disminuyeron más que en el grupo A
Subject(s)
Humans , Male , Female , Child, Preschool , Catharsis , Child Behavior/psychology , Dental Anxiety/prevention & control , Communication , Nonverbal Communication/psychology , Aggression/psychology , Dental Care for Children/methods , Patient Compliance , Epidemiology, DescriptiveABSTRACT
Se realizó un estudio piloto descriptivo para observar el comportamiento clínico del ionómero de vidrio VITREMER 3M en primeros molares permanetes hipoplásticos. Se escogieron 21 molares con este defecto clasificándose de acuerdo a su nomenclatura, diagnóstico de hipoplasia, agresividad y tejidos dentales involucrados. Posteriormente fueron restaurados con el material en estudio y se controlaron en períodos de tiempo de 2,5 y 8 meses, observando las siguientes variables: permanencia en boca, presencia de caries recurrente, erosiones y adaptación clínica del material.