Vigilancia del desarrollo del niño sano de 1 a 12 meses de edad mediante la Escala Escrutinio del Desarrollo Denver II / Monitoring of the development of the healthy child from 1 to 12 months of age through the Denver II Development Screening Test

Una de las alternativas para prevenir retrasos en el desarrollo del infante menor de tres años de edad lo constituye la vigilancia y seguimiento del desarrollo a través de escalas de tamiz, El objetivo del presente estudio fue hacer un análisis minucioso de los niveles de desarrollo que alcanza la población que asiste por primera vez al programa de vigilancia del CIETEP de la FES Iztacala-UNAM a través de la Escala de Escrutinio de Denver II (DDST II). Participaron 271 infantes de 1 a 12 meses de edad, aparentemente sanos, del ciclo 2004-2005. Se les aplicó una batería de pruebas entre ellas el DDST II. El estudio fue cuantitativo descriptivo. Se analizaron los datos obtenidos de los expedientes en el programa SPSS-22. Los resultados mostraron que el 54% obtuvo diagnostico normal, el 31% dudoso y el 15% anormal. El área con mayores retrasos fue la de motricidad gruesa, y las edades con mayor riesgo fueron 4, 6 y 12 meses. Se concluye que la escala Denver II es un instrumento útil en la detección de problemas en el desarrollo

One of the alternatives to prevent delays in the development of the infant under three years old is the surveillance and monitoring of the development through sieve scales. The objective of the present study was to make a thorough analysis of the levels of development that reaches the population that attends the FES CIETEP surveillance program for the first time at Iztacala, UNAM through the scale of scrutiny of Denver II (DDST II). 271 infants participated from 1 to 12 months of age, apparently healthy from the 2004-2005 cycle. Applied to a battery of tests including the DDST II. The study was a quantitative descriptive. We analyzed the data obtained from the records in the program SPSS-22. The results showed that 54% had normal, diagnostic doubtful 31% and 15% abnormal. The area with further delay was gross motor skills, and the ages with the highest risk were 4, 6 and 12 months. Delays were also found in the personal social and fine motor areas. It is concluded that DDST II is a useful instrument in the detection of problems in the development

Ideas maternas sobre la crianza y educación de hijos e hijas / Mother's ideas on raising and education children

En este artículo se analiza la importancia de la familia para el desarrollo psicológicode los infantes, ya que les forman en valores, en una visión particular del mundo,les proporciona un sistema de creencias y reglas, todo ello dentro de un patrón culturaldeterminado. Se destaca la conveniencia de estudiar las ideas y creencias que las parejastienen acerca de la crianza y de la educación de los hijos e hijas, ya que estas creenciasdeterminan las prácticas de crianza que se tendrán con los infantes. Se analizan las creenciassobre la crianza y educación infantil de mujeres de Sevilla en su tercer trimestre deembarazo, utilizando el Cuestionario de Ideas de Padres y Madres (Moreno,1991,versiónabreviada) y se encuentra que la mayoría de las entrevistadas tienen información de lacrianza, sin embargo varían en las atribuciones a la conducta infantil, se discute en términosde la influencia de la cultura, nivel educativo, edad, etc. de las madres

This article analyzes the importance of the family in the psychological development ofchildren. Within the family, values, a particular vision of the world, and a system of beliefsand rules are formed; all of this within a determined cultural pattern. The convenience ofstudying the ideas and beliefs that couples have about raising and educating children isemphasized, given that these beliefs determine the practices of upbringing children. Thebeliefs on upbringing and the education given to kids are analyzed on pregnant womenfrom Seville in their third trimester of pregnancy. The parent’s ideas survey was used tofind out that most of the interviewees had information about raising children. However,there was a variation in the attributes of children’s conduct, which is discussed in termsof the influence of the culture, education level, age, etc. of the mothers