ABSTRACT
Este estudio muestra el proceso realizado en la implementación del e-learning en El CIES-UNAN y valorado por los estudiantes ya sean de cursos o maestría que realizaron videoconferencias en el periodo comprendido de noviembre 2009 a marzo 2012. Se realizó un análisis de las grabaciones de las videoconferencias y los datos recopilados por medio de una encuesta por internet que la contestaron participantes de Honduras y El Salvador para las maestrías y de Nicaragua, Panamá, Guatemala y Perú, por los cursos virtuales Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes tienen el conocimiento necesario para desarrollar actividades académicas en línea, la valoración a los docentes o tutores es muy buena así como a los materiales de estudios y tutoriales en video. También se refleja el acceso a computadoras que en la mayoría son personales o del trabajo, el ancho de banda de Internet generalmente es óptimo, aunque por otros aspectos secundarios tales como tormentas eléctricas y falta de energía el acceso no siempre fue bueno. El 95% de los encuestados muestran interés en programas académicos propios de la Institución pero bajo la modalidad virtual. Las recomendaciones están dirigidas al área de formación para que a la brevedad posible se realice una maestría en Epidemiología y salud pública bajo la modalidad virtual. Capacitar a todos los docentes y explotar más y mejor la capacidad tecnológica para el aprovechamiento del e-learning
