ABSTRACT
Se realizó un estudio prospectivo y cuasiexperimental con el objetivo de demostrar la efectividad de la aplicación de un juego didáctico en la motivación de los estudiantes del 2do Año de Medicina, en el aprendizaje del tema: Procesos afectivos de la asignatura: Psicología Medica utilizando el ejemplo de los Cinco Héroes Prisioneros del Imperio. De un universo de 6 brigadas, se escogió al azar una muestra de 2 brigadas, es decir en una de ellas se realizó el estudio cuasiexperimental y otro sirvió de control, en un periodo desde el 1 de marzo del 2006 al 1 de junio del 2006 en la Filial de Ciencias Médicas de Bayamo. Resultó que las mejores calificaciones comprendidas entre 4 y 5 puntos, correspondió al grupo cuasiexperimental en número de 35 estudiantes para un 100 por ciento, mientras que para el control se encuentran 25 estudiantes, para el 71,42 por ciento. Se concluyó que en el grupo cuasiexperimental hubo mayor aprendizaje que en el control.(AU)
It was made a prospective, cuasiexperimental study with the main objective of demonstrating the effectivity in the application of a didactic game for motivation of Second year medical Students for learning the topic Affective Processes within the subject Medical psychology using as an example the Five Heroes Empire Prisoners. From a population of 6 brigades, there were chosen two of them randomly; in one of them it was made the cuasiexperimental study, and the other was taken as a control. The study was made during March 1, 2006 to June 1, 2006 at Filial for medical Sciences, in Bayamo municipality. As a result the best qualifications between 4 and 5 points were obtained by 35 students (100 per cent) in the cuasiexperimental study, in the control group only 25 students (71,42 per cent) obtained those qualifications. It is concluded that in the cuasiesperimental study learning was greater than in the control group.(EU)
