ABSTRACT
A utilização do brincar como estratégia adicional ao aprendizado pode trazer benefícios tanto às crianças quanto aos seus responsáveis e profissionais de saúde, que poderão lançar mão de um recurso inovador para a conquista de seus objetivos. Neste trabalho objetivou-se avaliar a percepção de escolares da zona rural sobre a utilização de um software educativo com temática relacionada à higiene bucal. O software "Dentino" foi utilizado por quarenta e cinco crianças em uma escola da zona rural do estado do Rio Grande do Sul, obtendo altos índices de aceitação. Após jogarem, todos os escolares afirmaram sentir-se motivados a cuidar de seus dentes. A aplicação do "Dentino" recebeu uma resposta bastante satisfatória, proporcionando momentos de lazer e entrosamento entre os estudantes, e atuando como ferramenta de ensino e motivação para os cuidados em saúde bucal (AU).
Playing games as an additional learning strategy can bring benefits both to children, their parents, and health professionals, who may use an additional resource for achieving educational goals. This study aimed to evaluate the perceptions of countryside school children on the use of an educational software related to oral hygiene. The "Dentino" software was applied to forty-five children at a school in the rural area of the state of Rio Grande do Sul. After play, all children said they feel motivated to take care of their teeth. The application of "Dentino" received a quite satisfactory answer, providing moments of leisure and rapport among students, and acting as a teaching tool and motivation for oral health care (AU).
