ABSTRACT
Considerando os autores Freud, Klein e Bion, a autora propõe que a passagem do trabalho centrado nas representações e interpretações do inconsciente em Freud e Klein para o trabalho centrado no aprender da experiência emocional e na teoria de pensamento de Bion expostas na "Grade" e em "Transformações" implica enorme turbulência na prática psicanalítica. Sugere a necessidade de uma teoria da técnica que se coadune com essa mudança, mas se pergunta se essa é possível. A referência aos conceitos pressupõe um leitor familiarizado com os referenciais, pois privilegia, na exposição, questões suscitadas pelas teorias, e não a clarificação destas. A questão é o que faz o analista da "experiência emocional" que vai ocorrendo na sessão?
The author takes into consideration Freud's, Klein's, and Bion's work. The author identifies a great turbulence in the psychoanalytic practice as a result of the transition (or change) from Freud's and Klein's work, whose core is on the Representations and interpretations of the Unconscious, to Bion's work, which is focused on Learning from emotional Experience and on Theory of Thinking, both exposed in The Grid and in Transformations. The author suggests the need of a new Theory of Technique in accordance with this change, although she wonders if it is possible. When the author refers to concepts, she assumes that the reader is familiar with these references. Rather than clarify these theories, the author favours the issues that are raised by them. The main question is: What does the analyst do with the emotional experience that keeps emerging during the session?
Considerando el pensamiento de Freud, Klein y Bion, la autora propone que el pasaje desde el trabajo centrado en las Representaciones e Interpretaciones del Inconsciente, en Freud y Klein, hasta el trabajo centrado en el Aprender de la experiencia emocional y en la Teoría del pensamiento, de Bion, expuestas en La Tabla y en Transformaciones, implica una enorme turbulencia en la práctica psicoanalítica. Sugiere la necesidad de una Teoría de la Técnica que acompañe esta transformación, pero se pregunta si esto es posible. La referencia a conceptos teóricos presupone un lector familiarizado con ellos, pues en la exposición, la autora privilegia cuestiones suscitadas por las teorías y no la explicación de las mismas.
En considérant les auteurs Freud, Klein et Bion, l'auteur de l'article propose que le passage du travail centré sur les représentations et sur les interprétations de l'inconscient chez Freud et chez Klein au travail centré sur l'apprentissage de l'expérience émotionnelle et sur Théorie de la pensée de Bion, exposé dans "La Grade" et dans les "Transformations", amène à une énorme turbulence dans la pratique psychanalytique. L'auteur suggère le besoin d'une Théorie de la technique qui soit d´accord avec ce changement, mais elle se demande si ce changement est-il possible. La référence aux concepts présuppose un lecteur familiarisé avec les référentiels, une fois qu'elle privilégie, lors de l'exposition, les questions suscitées par les théories, n'ayant pas l'intention de les clarifier. La question est; qu'est-ce que l'analyste fait de l'expérience émotionnelle qui a lieu dans la séance?
Subject(s)
PsychoanalysisABSTRACT
A autora, usando Meltzer como referência, discute como a tarefa psicanalítica passou da idéia de transformar o inconsciente em consciente, o id em ego, para a de viver, aprender e discutir a experiência emocional em curso na sessão, tendo em vista o aprender da experiência. Considerando a tarefa analítica por este vértice, propõe as seguintes questões: I. Se a pessoa aprende da experiência emocional, como Bion nos propõe, qual a função da formulação verbal do analista frente à forca do vivido, do experienciado? II. Deste vértice - a análise como uma experiência emocional - como pensar o inconsciente, a transferência e a sexualidade, vigas mestras do pensamento psicanalítico? III. Sendo o analista parte da experiência emocional e também um transformador da mesma, como observar e comentar? De quais recursos dispor? Finalmente apresenta um material clínico como aproximação ao exposto teoricamente.
Subject(s)
Female , Humans , Emotions , Psychoanalysis , Psychotherapeutic ProcessesABSTRACT
A autora, usando Meltzer como referencia, discute como a tarefa psicanalitica passou da ideia de transformar o inconsciente em consciente, o id em ego, para a de viver, aprender e discutir a experiencia emocional em curso na sessao, tendo em vista o aprender da experiencia. Considerando a tarefa analitica por este vertice, propoe as seguintes questoes: I. Se a pessoa aprende da experiencia emocional, como Bion nos propoe, qual a funcao da formulacao verbal do analista frente a forca do vivido, do experienciado? II. Deste vertice - a analise como uma experiencia emocional - como pensar o inconsciente, a transferencia e a sexualidade, vigas mestras do pensamento psicanalitico? III. Sendo o analisa parte da experiencia emocional e tambem um 'transformador' da mesma, como 'observar' e comentar? De quais recursos dispor? Finalmente apresenta um material clinico como aproximacao ao exposto teoricamente.
Subject(s)
Emotions , Psychotherapeutic Processes , Psychoanalysis , Emotions , Psychotherapeutic Processes , PsychoanalysisABSTRACT
A autora discute transferência e Sexualidade com base em alguns trabalhos apresentados na SBPSP. Aponta que o conceito de transferência, que de início caracterizava o repetido, expande-se de forma a se constituir no todo da relaçäo analítica, incluindo o novo (o näo reprimido). E sexualidade, se por um lado, expandiu-se de modo a confundir-se com a matriz do pensamento {(masculino feminino) relaçäo continente-contido} por outro, aparece quase que "desencarnada" (distanciada do corpóreo-genital). Apresenta três situaçöes clínicas (um sonho e dois fragmentos de sessöes) e aponta para a dificuldade de sermos fiéis, tanto a Freud em considerar o sexual como psicossexual, englobando a pré-genitalidade e bissexualidade, quanto a Bion, na realizaçäo da associaçäo: pensamento-sexualidade
