ABSTRACT
Fundamento: el conocimiento de la historia de la medicina en Cuba tiene un papel singular en la formación de los estudiantes de las ciencias médicas no ispanohablantes, pues constituye una vía para consolidar su cultura general integral. Objetivo: diseñar un curso introductorio sobre historia de la medicina en Cuba, para desarrollar una cultura general integral en estudiantes no hispanohablantes. Métodos: se realizó una investigación de tipo descriptivo en la Filial de Ciencias Médicas de Sagua la Grande, durante el curso 2011-2012. Se emplearon métodos teóricos, de análisis-síntesis e inducción-deducción; empíricos: análisis documental y encuesta a estudiantes; y matemáticos para el procesamiento de la información en valores absolutos y relativos. Resultados: los programas implementados por el departamento de Preparatoria no contienen elementos de la historia de la medicina en Cuba, solo Introducción a las ciencias de la salud tiene un tema que aborda la medicina universal y algunas de sus personalidades, de manera insuficiente; en la encuesta se detectaron en los estudiantes, insuficiencias sobre el tema, por lo que se propone un programa de curso introductorio como vía para potenciar la cultura general integral. Conclusiones: la historia de la medicina en Cuba constituye una vía para que los estudiantes no hispanohablantes desarrollen su cultura general integral; el programa propuesto se valora como adecuado por los especialistas, los cuales destacan su incidencia en la formación de valores, la elevación de la cultura general integral y el nivel de actualización de la bibliografía propuesta(AU)
Subject(s)
Humans , Training Courses , History of Medicine , Students, Medical , Education, MedicalABSTRACT
Se realizó una Investigación Pedagógica Prospectiva en la Filial de Ciencias Médicas de Sagua la Grande en el Primer Semestre del Curso Académico 2005-2006, diseñándose un sistema didáctico ante una necesidad de aprendizaje identificada para la impartición del Programa de la Asignatura Introducción a la Salud Pública en el Primer Año de la Carrera de Licenciatura en Enfermería Nuevo Modelo Pedagógico con el objetivo de aplicar los conocimientos con un enfoque sistémico, sociobiológico y científico sobre las bases y principios de la Salud Pública, interpretando el proceso Salud - Enfermedad, promoviendo el desarrollo de intereses, actitudes y conductas profesionales orientadas a la prevención en función de mejorar el estado de salud de la población y desarrollar valores necesarios durante su práctica profesional. El mismo contiene todas las categorías didácticas conformado de forma lógica para lograr la obtención de los resultados esperados en el proceso Enseñanza Aprendizaje durante la impartición de esta asignatura en los cursos sucesivos(AU)
