ABSTRACT
La aparición del movimiento higienista a mediados del siglo XIX, los cambios sociales y educativos ligados al proceso de escolarización que tuvieron lugar en dicho siglo, y el estudio científico de la infancia, desarrollado en el período de entre siglos, propiciaron una preocupación creciente por la higiene escolar. Este artículo pretende describir las primeras actuaciones higiénico - sanitarias, tanto de las autoridades municipales como de las sanitarias y educativas, sobre la población escolar de Navarra en el momento de implantación de un sistema público de instrucción primaria. Como en la mayoría de municipios navarros a lo largo de la Restauración, incluido el de Pamplona, la atención a la provisión de educación primaria estaba sujeta a estrecheces y limitaciones. La situación era, incluso peor, en lo relativo al ámbito higiénico-pedagógico por la escasez de instituciones orientadas a paliar la deficiente salud de los escolares de las clases sociales menos favorecidas. La primera prueba de fuego para las autoridades municipales, así como para el profesorado y el cuerpo médico, fueron las pandemias de cólera morbo de 1855 y 1885. Las repercusiones que tuvieron éstas y otras epidemias, así como las aportaciones y el control realizado, fueron los primeros pasos para la creación, años más tarde, de la inspección médico - escolar (AU)
Com o aparecimento do movimento higienista, em meados do século XIX, as mudanças sociais e educativas ligadas ao processo de escolarização que tiveram lugar neste século e o estudo científico da infância, desenvolvido no período de entre séculos, propiciaram uma preocupação crescente pela higiene escolar. Este artigo pretende descrever as primeiras atuações higiênico - sanitárias, tanto das autoridades municipais como das sanitárias e educativas, sobre a população escolar de Navarra no momento de implantação de um sistema público de instrução primária. Como na maioria dos municípios navarros ao longo da Reabilitação, incluído o de Pamplona, a atenção à provisão de educação primária estava sujeita a privações e limitações. A situação era, inclusive pior, no relativo ao âmbito higiênico-pedagógico pela escassez de instituições orientadas a paliar a deficiente saúde dos escolares das classes sociais mais desfavorecidas. O primeiro desafio para as autoridades municipais, assim como para os docentes e sanitários, foram as pandemias de cólera-morbo de 1855 e 1885. As repercusões que tiveram estas e outras epidemias, assim como as contribuições e o controle realizado, foram os primeiros passos para a criação, anos mais tarde, da inspeção sanitária escolar (AU)
The appearance of the hygienist movement in the mid-nineteenth century, social and educational changes linked to the schooling process that took place in this century and the scientific study of childhood, developed at the turn of the century period, led to a growing concern for school hygiene. This article intends to describe the first sanitary and hygienic measures taken by both municipal authorities as by health and education authorities, on school population of Navarre at the time of a public system establishment of primary education. As in most local governments throughout Navarre Restoration, including Pamplona, the attention to the supply of primary education was dependent on hardship and limitations. The situation was even worse, with regard to hygienic-educational field by a shortage of institutions designed to relieve the poor health of schoolchildren in disadvantaged social classes. The first test for municipal authorities, as well as faculty and medical corps were cholera pandemics of 1855 and 1885. These and other epidemics had consequences that, as well as support and control, performed the first steps for the creation, years later, of the health-school inspection (AU)
