Sepsis neonatal temprana en recién nacidos pretérminos de 30 a 34 semanas internados en el Hospital “J. R. Vidal” durante el periodo 2011 – 2012 / Early neonatal sepsis in preterm infants of 30-34 weeks in the hospital

La sepsis neonatal se observa en prematuros, representando el grupo de riesgo por su inmadurez. Aparece dentrode los tres días posteriores al nacimiento, considerados días críticos en la viabilidad del neonato. El objetivo de este trabajo fue establecer la relación entre frecuencia del control prenatal, grupo etario materno, sexo del recién nacido, Apgar a los 5 minutos del nacimiento y forma de terminación del embarazo con la sepsis neonatal temprana en el Recién Nacido de 30 a 34 semanas de edad gestacional, asistidos en el Centro Materno Neonatal del Hospital “J. R. Vidal” de Corrientes, durante los años 2011- 2012 Se realizó un estudio cuantitativo, analítico, retrospectivo y transversal de casos y controles. La muestra agrupó 90historias clínicas distribuidas en dos grupos. Uno integrado (n=30) por recién nacidos prematuros de 30 a 34semanas con sepsis neonatal temprana y el otro por (n=60) recién nacidos sin sepsis neonatal temprana. Los resultados demostraron que las mujeres con control prenatal de frecuencia inadecuada tienen 1,19 probabilidades más de contraer sepsis neonatal temprana. La edad materna no demostró predisposición en ninguno de los grupos estudiados (adolescentes y no adolescentes) con la sepsis neonatal. Los recién nacidos varones no presentan un factor de riesgo con respecto a la sepsis neonatal. Los neonatos con Apgar menor a 7 puntos tienen 2,15 posibilidades más de padecer sepsis neonatal. Los prematuros nacidos por cesárea tienen 1,40 posibilidades más de padecer sepsis neonatal, que aquellos nacidos por parto vaginal...

Neonatal sepsis is seen in premature, representing the risk group because of their immaturity. Appears within three days of birth, considered critical days in the viability of the newborn. The aim of this study was to establish the relationship between frequency of prenatal care, maternal age group, sex of child, Apgar at 5 minutes after birth and method of termination of pregnancy with early neonatal sepsis in the Newborn 30-34 weeks gestational age, assisted in Maternal and Neonatal Hospital Center "J. R. Vidal "ofCorrientes, during the years 2011- 2012Quantitative, analytical, retrospective and cross-sectional case-control study was conducted. The sample grouped90 medical records distributed into two groups. One integrated (n = 30) for preterm infants 30-34 weeks earlyneonatal sepsis and the other (n = 60) infants without early neonatal sepsis.The results showed that women with inadequate prenatal care often have 1.19 times more likely to get earlyneonatal sepsis. Maternal age showed no bias in any of the groups studied (teenagers and not teenagers) withneonatal sepsis. Newborn males do not present a risk factor with respect to neonatal sepsis. Infants with Apgarless than 7 points are 2.15 times more likely to have neonatal sepsis. Premature births by caesarean section have 1.40 times more likely to have neonatal sepsis than those born vaginally...

Estudio de las variables que se asocian al rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de la licenciatura en enfermería de la UNNE / Study of variables related to the academic performance of students of the School of Nursing UNNE

Resumen El objetivo de la investigación es identificar las variables sociodemográficas y educacionales, tales como hábitos de estudios, laborales, permanencia en el sistema y su relación con los rendimientos académicos de los alumnos de la Carrera de Licenciatura en Enfermería perteneciente a la cohorte 2004. Esta investigación de tipo descriptiva transversal, se estructura en dos etapas; la primera, de diseño y aplicación de una encuesta sociodemográfica a estudiantes del primer y segundo ciclo de la Carrera de la cohorte referenciada,y la segunda de seguimiento, mediante un análisis documental, que permite obtener información respecto de las asignaturas cursadas, rendidas y aprobadas por esta población en estudio, en el periodo 2004-2008 prolongándolo hasta 2010. El estudio en su primera etapa permite conocer y describir la situación de las principales variables en estudio tales como: condiciones de estudio de los alumnos de la Carrera de Enfermería, hábitos de estudio, nivel socioeconómico, lugar de procedencia y lugar de residencia, situación laboral. En la segunda etapa, se pondera la cantidad de alumnos que han promovido en el tiempo ideal o duración teórica de la Carrera; de cuántos han obtenido el título intermedio y el título de grado; cuántos han desertado y en qué curso o año; cuántos permanecen activos y en qué curso o año.Se considera que las conclusiones van a posibilitar focalizar futuros estudios en el curso o año en el cual se observa mayor desgranamiento y también serán relevantes en términos de políticas institucionales.

Summary: The objective of this research is to identify the sociodemographic and educational variables, such as study habits,work, stay in the system and its relationship to academic achievement of students of the School of Nursing Bachelorof belonging to the cohort 2004. This cross-sectional descriptive research is structured in two stages: first, design and implementation of a student demographic survey of the first and second stages of the career of the cohort referenced, and the second follow-through document analysis, that provides information on the courses taken, take and pass by this study population duringthe 2004-2008 period lasting until 2010. The study in its first stage allows us to know and describe the situation of the main study variables such as study conditions of students of the School of Nursing, study habits, socioeconomic status, place of origin and place of residence, employment status. In the second stage, weighted according to the number of students who have promoted the ideal time or theoretical duration of the race, how many have obtained the undergraduate degree and graduate degree, howmany have dropped out and at what grade or year, how many remain active and at what grade or year. It considers that the findings will enable future studies focus on the course or year in which there is more shelling and will also be relevant in terms of institutional policies.

Objetivo desta pesquisa é identificar as variáveis sócio-demográficas e educacionais, tais como hábitos de estudo,trabalho, permanência no sistema e sua relação com o desempenho acadêmico dos alunos da Escola de Enfermagem Bacharelado de pertencer à coorte de 2004.Esta pesquisa descritiva transversal está estruturada em duas etapas: design, primeiro e implementação de um inquérito aos alunos demográfica da primeira e segunda fases da carreira da coorte de referência, e o segundo follow-através da análise de documentos, que fornece informações sobre os cursos realizados, tomar e passar por essa população de estudo durante o período 2004-2008 com duração até 2010.O estudo em sua primeira etapa nos permite conhecer e descrever a situação das variáveis do estudo principal, tais como condições de estudo dos alunos da Escola de Enfermagem, hábitos de estudo, status socioeconômico, local de origem e local de residência, situação de emprego. Na segunda etapa, ponderados de acordo com o número de alunos que têm promovido o tempo ideal ou a duração teórica da raça, como muitos têm obtido o grau de graduação e pós graduação,quantos desistiram e em que grau ou ano, quantos permanecem ativos e em que grau ou ano. Ele considera que os resultados permitirão estudos futuros foco sobre o curso ou ano em que há mais bombardeios e também será relevante em termos de políticas institucionais.

Estudio de las variables que se asocian al rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de la licenciatura en enfermería de la UNNE / Study of variables related to the academic performance of students of the School of Nursing UNNE

Resumen El objetivo de la investigación es identificar las variables sociodemográficas y educacionales, tales como hábitos de estudios, laborales, permanencia en el sistema y su relación con los rendimientos académicos de los alumnos de la Carrera de Licenciatura en Enfermería perteneciente a la cohorte 2004. Esta investigación de tipo descriptiva transversal, se estructura en dos etapas; la primera, de diseño y aplicación de una encuesta sociodemográfica a estudiantes del primer y segundo ciclo de la Carrera de la cohorte referenciada,y la segunda de seguimiento, mediante un análisis documental, que permite obtener información respecto de las asignaturas cursadas, rendidas y aprobadas por esta población en estudio, en el periodo 2004-2008 prolongándolo hasta 2010. El estudio en su primera etapa permite conocer y describir la situación de las principales variables en estudio tales como: condiciones de estudio de los alumnos de la Carrera de Enfermería, hábitos de estudio, nivel socioeconómico, lugar de procedencia y lugar de residencia, situación laboral. En la segunda etapa, se pondera la cantidad de alumnos que han promovido en el tiempo ideal o duración teórica de la Carrera; de cuántos han obtenido el título intermedio y el título de grado; cuántos han desertado y en qué curso o año; cuántos permanecen activos y en qué curso o año.Se considera que las conclusiones van a posibilitar focalizar futuros estudios en el curso o año en el cual se observa mayor desgranamiento y también serán relevantes en términos de políticas institucionales. (AU)

Summary: The objective of this research is to identify the sociodemographic and educational variables, such as study habits,work, stay in the system and its relationship to academic achievement of students of the School of Nursing Bachelorof belonging to the cohort 2004. This cross-sectional descriptive research is structured in two stages: first, design and implementation of a student demographic survey of the first and second stages of the career of the cohort referenced, and the second follow-through document analysis, that provides information on the courses taken, take and pass by this study population duringthe 2004-2008 period lasting until 2010. The study in its first stage allows us to know and describe the situation of the main study variables such as study conditions of students of the School of Nursing, study habits, socioeconomic status, place of origin and place of residence, employment status. In the second stage, weighted according to the number of students who have promoted the ideal time or theoretical duration of the race, how many have obtained the undergraduate degree and graduate degree, howmany have dropped out and at what grade or year, how many remain active and at what grade or year. It considers that the findings will enable future studies focus on the course or year in which there is more shelling and will also be relevant in terms of institutional policies. (AU)

Objetivo desta pesquisa é identificar as variáveis sócio-demográficas e educacionais, tais como hábitos de estudo,trabalho, permanÛncia no sistema e sua relaþÒo com o desempenho acadÛmico dos alunos da Escola de Enfermagem Bacharelado de pertencer O coorte de 2004.Esta pesquisa descritiva transversal está estruturada em duas etapas: design, primeiro e implementaþÒo de um inquérito aos alunos demográfica da primeira e segunda fases da carreira da coorte de referÛncia, e o segundo follow-através da análise de documentos, que fornece informaþ§es sobre os cursos realizados, tomar e passar por essa populaþÒo de estudo durante o período 2004-2008 com duraþÒo até 2010.O estudo em sua primeira etapa nos permite conhecer e descrever a situaþÒo das variáveis do estudo principal, tais como condiþ§es de estudo dos alunos da Escola de Enfermagem, hábitos de estudo, status socioecon¶mico, local de origem e local de residÛncia, situaþÒo de emprego. Na segunda etapa, ponderados de acordo com o número de alunos que tÛm promovido o tempo ideal ou a duraþÒo teórica da raþa, como muitos tÛm obtido o grau de graduaþÒo e pós graduaþÒo,quantos desistiram e em que grau ou ano, quantos permanecem ativos e em que grau ou ano. Ele considera que os resultados permitirÒo estudos futuros foco sobre o curso ou ano em que há mais bombardeios e também será relevante em termos de políticas institucionais. (AU)

La formación de competencias clínicas según la percepción de los graduados de medicina de la Universidad Nacional del Nordeste, UNNE, Argentina / Graduate´s perceptions about the acquired clinical competences in undergraduates study of medicine in National University of the Northeast, UNNE, Argentina

El objetivo de la investigación es evaluar la calidad y pertinencia de la educación médica impartida en la Carrera de Medicina de la Universidad Nacional del Nordeste (Argentina), a través del estudio de las percepciones de los graduados, con respecto a: la educación médica recibida, las competencias clínicas adquiridas y la adecuación de la formación a las actuales exigencias de la profesión médica. Se compara, además, el perfil real de los graduados con el perfil profesional ideal de la Carrera de Medicina, que define las competencias clínicas a desarrollar para formar un médico general, según el modelo curricular establecido. El estudio se basa en una encuesta a 439 graduados, de hasta diez años de egreso, de la ciudad de Corrientes (Argentina).Según los resultados obtenidos, los graduados evaluaron, en la educación médica recibida, como satisfactorios, principalmente, aspectos tradicionales(ej. formación teórica). Y, consecuentemente, se consideraron mejor capacitados en competencias médicas tradicionales (diagnósticas o exploratorias)y menos formados en las nuevas competencias, que hoy se exigen a los médicos (ej. trabajo en equipo).Significativamente, los graduados hicieron evaluaciones diferenciales sobre la formación, privilegiando los contextos de prácticas de mayor interacción con pacientes. A partir del estudio, podría sostenerse que en los procesos de modernización y cambio curricular de la educación médica, es fundamental, por una parte, la coherencia entre objetivos institucionales, perfil profesional propuesto y modelo curricular implementado. Pero, además, poseen una particular importancia los contextos de aprendizaje y las funciones centralizadoras de los docentes, como responsables de los procesos de socialización, a través de los cuales los jóvenes adquieren conocimientos, actitudes y valores, que condicionarán significativamente el modelo médico que efectivamente se forma (AU)

The investigation intends to evaluate the quality and pertinence relevancy of the medical education, in the Career of Medicine of the National University of the Northeast (Argentina), according to the perceptions of the graduate ones, about: the received medical education, the acquired clinical competences and the adaptation of the medical formation to the demands of the profession, in the current systems of health. The real profile of the graduate ones is compared with the ideal profile of the Career of grade Medicine, where they are defined the clinical competences to develop in a general physician. A survey was applied at 439 graduate, of up to ten years of expenditure, of the city of Corrientes (Argentina). The results show that: the graduate ones considered "satisfactory”, preferably, traditional aspects of the education, for example, the theoretical teaching and the used methods. Consequently, they were considered they are better qualified in traditional medical competences, as the diagnostic ones (that continue being central in the current medical education) and the initial physical explorations and anamnesis. Of the data it is possible to infer that, in the modernization processes and curricular change, it is fundamental the coherence among the proposed professional profile - ideal -and the curricular model implemented in the career, to achieve such purposes. Also, it is evidenced in the graduate, examined, the preponderant rol of the teacher one, in the transmission of knowledge and skills and, mainly, in the formation of values and attitudes about the medical model that transmits (AU)