ABSTRACT
Hemerocallis spp. production is important in Santa Catarina State. The flowers have a great use in landscaping, and bloom in spring. This work had the aim of studying the flower induction in Hemerocallis hybrida cv Graziela Barroso by different applications of gibberellic acid (0 mgL-1 control; 15 mgL-1; 30 mgL-1 GA3) during summer, autumn and winter. A completely randomized design was used. Treatments represented a factorial arrangement of three GA3 concentrations and ten application occasions in each season. Interaction between the factors was evaluated by the following variables: dry matter (summer) - the best value found was 13,81 g (in 30 mgL-1 GA3) in the April, 16 application, and foliar area (autumn) - 436,3 cm2 (in 30 mgL-1 GA3) the July, 1st application. The gibberellic acid cannot be indicated to increase the commercial qualities (blooming and growing) of Hemerocallis hybrida cv Graziela Barroso.
A produção de Hemerocallis spp., planta muito utilizada no paisagismo, que floresce naturalmente na primavera, tem destaque em Santa Catarina. O objetivo do presente trabalho foi estudar a indução do florescimento em Hemerocallis hybrida cultivar Graziela Barroso, pela aplicação ácido giberélico (0 mgL-1 controle; 15 mgL-1; 30 mgL-1 de GA3), no verão (janeiro-abril), outono (abril-julho) e inverno (julho-outubro), de forma a aprimorar seus atributos comerciais. Foi utilizado um delineamento experimental inteiramente casualizado, com fatorial 3x10 (três doses de GA3 e dez datas de aplicação para cada estação). Houve interação entre os fatores estudados apenas para acúmulo de massa seca (verão), sendo o melhor valor encontrado 13,81 g (30 mgL-1 de GA3), na aplicação de 16 de abril; e área foliar (outono), 436,3 cm2 (30 mg L-1 de GA3) na aplicação de 1 de julho. Não se pode indicar o GA3 nas concentrações estudadas para aprimorar atributos comerciais (florescimento e crescimento) na espécie em questão.
ABSTRACT
Hemerocallis spp. production is important in Santa Catarina State. The flowers have a great use in landscaping, and bloom in spring. This work had the aim of studying the flower induction in Hemerocallis hybrida cv Graziela Barroso by different applications of gibberellic acid (0 mgL-1 control; 15 mgL-1; 30 mgL-1 GA3) during summer, autumn and winter. A completely randomized design was used. Treatments represented a factorial arrangement of three GA3 concentrations and ten application occasions in each season. Interaction between the factors was evaluated by the following variables: dry matter (summer) - the best value found was 13,81 g (in 30 mgL-1 GA3) in the April, 16 application, and foliar area (autumn) - 436,3 cm2 (in 30 mgL-1 GA3) the July, 1st application. The gibberellic acid cannot be indicated to increase the commercial qualities (blooming and growing) of Hemerocallis hybrida cv Graziela Barroso.
A produção de Hemerocallis spp., planta muito utilizada no paisagismo, que floresce naturalmente na primavera, tem destaque em Santa Catarina. O objetivo do presente trabalho foi estudar a indução do florescimento em Hemerocallis hybrida cultivar Graziela Barroso, pela aplicação ácido giberélico (0 mgL-1 controle; 15 mgL-1; 30 mgL-1 de GA3), no verão (janeiro-abril), outono (abril-julho) e inverno (julho-outubro), de forma a aprimorar seus atributos comerciais. Foi utilizado um delineamento experimental inteiramente casualizado, com fatorial 3x10 (três doses de GA3 e dez datas de aplicação para cada estação). Houve interação entre os fatores estudados apenas para acúmulo de massa seca (verão), sendo o melhor valor encontrado 13,81 g (30 mgL-1 de GA3), na aplicação de 16 de abril; e área foliar (outono), 436,3 cm2 (30 mg L-1 de GA3) na aplicação de 1 de julho. Não se pode indicar o GA3 nas concentrações estudadas para aprimorar atributos comerciais (florescimento e crescimento) na espécie em questão.
ABSTRACT
This article shares the undertaken difficulties and approaches when a new paradigm is used for the teach-learning relations existing inside natural ecosystems. For this, throughout this essay, a theoretical justification is accomplished that aims to evidence the insufficiency of the Cartesian paradigm on understanding the natural ecosystem. New approaches are pointed out for this teach-learning, which are suggested a new vision and approach, much more holistic and systemic about the natural ecosystems, by the way to demonstrate the complexity of the infinities relations between them. Through lectures and discussions of texts, which were written by authors that show the necessity of having a new way to understand the naturals ecosystems and with a visit to an ecosystem in Ilha do Mel, PR, Brazil, the students realized changings of perceptions, and it was evidenced the difference between perceptions about the same ecosystem although each one represented the reality. It was possible to observe that all the students realized the importance and necessity to have a new approach, not only about the naturals ecosystems, but also about our urban world.
Este ensaio compartilha as dificuldades e os caminhos percorridos, dentro de uma disciplina de pós-graduação, quando utilizado um novo paradigma para o ensino-aprendizagem das diversas relações naturais existentes dentro de ecossistemas. Para tanto no decorrer deste ensaio é realizada uma fundamentação teórica que visa evidenciar as carências do paradigma cartesiano na compreensão de ecossistemas naturais, ao final são propostos novos caminhos para este ensino-aprendizagem, os quais sugerem uma visão e abordagem mais holística e sistêmica acerca dos ecossistemas naturais, de forma a demonstrar a complexidade das infinitas relações presentes nos mesmos. Por meio de leituras e discussões de textos escritos por autores que alertam para a necessidade de haver uma nova maneira de se entender os ecossistemas naturais e ainda por meio de uma visita a um ecossistema particular na Ilha do Mel, PR, os discentes realizaram trocas de percepções, aonde foi evidenciada a diferença de percepções de um mesmo ecossistema, e apesar disto todos estavam à sua maneira representando a realidade. Foi possível então, observar que os alunos despertaram para a importância e necessidade de haver uma nova abordagem não só de ecossistemas naturais, mas também do próprio mundo urbano no qual vivemos.