ABSTRACT
Com um grau adequado de conhecimentos a respeito do processo de envelhecimento, a população poderia ter acesso a métodos e informações a respeito da própria saúde, que resultaria no aumento do bem-estar e qualidade de vida pessoal ao longo de toda a vida. Ao mesmo tempo, um nível mínimo de alfabetização científica sobre esta problemática, pode promover atitudes favoráveis em relação a um envelhecimento saudável. O objetivo geral desta pesquisa foi construir um instrumento piloto que permitisse avaliar o índice de alfabetização científica que as pessoas adultas devem ter em relação a um processo de envelhecimento saudável. O objetivo específico foi validar este instrumento a partir de uma análise de construto por critérios de juízes. Para executar essa análise, foram calculados os índices de concordância em relação à adequação dos itens aos construtos, conforme julgamento efetuado pelos peritos (juízes). Os principais resultados apontaram que, dos 74 itens queinicialmente o instrumento possuía, 50 obtiveram índices deconcordância acima de 70 porcento. Os dados obtidos demonstram que a maior parte dos itens ficou distribuída em quatro dos cinco construtos definidos (Saúde Física, Saúde Mental, Bem Estar Social e Fatores Multidimensionais). No caso do construto Atividades da Vida Diária, apenas um item obteve um índice de concordância acima de 70 porcento. Em relação aos índices de clareza dos itens, avaliados pelos juízes, a maior parte ultrapassou 50 porcento do total da amostra, o que permitiu inferir que, do ponto do vista do critério de equilíbrio, existe um certo contínuo entre a facilidade e a dificuldade dos itens em termos de sua compreensão. Finalmente, destacamos que este estudo piloto, cujo escopo foi a construção de um instrumento que avalia conhecimentos científicos sobre o envelhecimento saudável, está sendo desenvolvido simultaneamente em outros dois países, com os quais mantemos intercâmbios científicos. O objetivo futuro deste trabalho é desenvolver um instrumento padronizado, que consiga medir alfabetização científica em populações leigas, além de executar sua validação em três línguas(AU)
