ABSTRACT
Os modos de interação entre adulto e criança na relação que se estabelece entre terapeutas infantis e seus clientes devem considerar as necessidades da criança, a importância das brincadeiras e a influência que o ambiente exerce sobre a aquisição e manutenção de comportamentos. A Terapia Comportamental Infantil (TCI) utiliza jogos e brincadeiras e tem se mostrado uma área de atividade clínica que favorece a aquisição de comportamentos sociais importantes e a melhora nas interações sociais. Na TCI, a criança participa ativamente do processo terapêutico e, para obter os ganhos que a terapia fornece, elas freqüentemente precisam de outras formas para expressar seus sentimentos que não a verbal. Assim, os terapeutas precisam se apoiar em estratégias lúdicas que incluem desenhar ou contar estórias, fantasiar, imaginar e interpretar situações, usar bonecos e jogos, pinturas, colagens, argila, massa plástica de modelagem, música e outros instrumentos que caracterizam uma situação natural para a criança e um ambiente livre de censura. O uso dessas atividades pelas autoras em sua prática clínica tem-se mostrado úteis para favorecer a formação do vínculo com a criança, identificar os conceitos e as regras que governam seu comportamento, verificar sua relação com pessoas dos ambientes em que está inserida, identificar seus sentimentos em relação a si mesma, a determinadas pessoas e situações, treinar a solução de problemas cotidianos e desenvolver habilidades sociais, autoconfiança, capacidade de concentração e de relaxamento.(AU)
The adult-child interaction that occurs between therapist and children must consider children needs, the relevance of playing and the ambient influence over acquisition and maintenance of behaviors. The Child Behavior Therapy (CBT) is a clinical activity that makes possible the acquisition of important social behaviors and the improvement in social interactions by playing. In CBT, children participate in an active way to obtain the benefits that therapy provides. However, they often need an alternative way to express their feelings. So, therapists have to use playing strategies like drawing, painting, imagining, role-playing, reading fairy tales and others instruments that characterizes a natural situation and a free of censure ambient for children. The clinical practice with this resources has been useful to provide a good relationship between therapist and child, to identify concepts and rules that control child behaviors, to verify child relationship with family people, to identify child feelings and to establish important behaviors related to problem solution and social skills.(AU)
