Estudo de caso sobre problemas de comportamento de uma criança inserida em uma família não tradicional / Case study on behavior problems of a child inserted in a nontraditional family

As famílias atuais estão passando por processos de mudança e os profissionais de áreas como a psicologia precisam se preparar para trabalhar com esta nova realidade. O objetivo deste estudo foi verificar as relações entre um ajustamento familiar decorrente de uma separação conjugal e os comportamentos problema de uma criança, bem como identificar e descrever intervenções que foram efetivas no processo psicoterapêutico de abordagem comportamental. O estudo corroborou dados de pesquisas anteriores já que o comportamento problema tinha relação com as adversidades familiares. Além disso, os testes realizados ao fim da intervenção psicoterapêutica mostraram redução no comportamento problema

Families today are facing processes of change, and professionals in areas such as psychology mustprepare themselves to work with this new reality. The aim of this study was to investigate therelationship between a family adjustment arising from a divorce and a child's behavior problems, aswell as identify and describe effective interventions in the psychotherapeutic process with behavioralapproach. The study confirmed previous research data, considering that the problem behavior wasrelated to family adversities. Moreover, tests carried out at the end of the psychotherapeuticintervention showed a reduction in problem behavior.

Estudo de caso sobre problemas de comportamento de uma criança inserida em uma família não tradicional / Case study on behavior problems of a child inserted in a nontraditional family

As famílias atuais estão passando por processos de mudança e os profissionais de áreas como a psicologia precisam se preparar para trabalhar com esta nova realidade. O objetivo deste estudo foi verificar as relações entre um ajustamento familiar decorrente de uma separação conjugal e os comportamentos problema de uma criança, bem como identificar e descrever intervenções que foram efetivas no processo psicoterapêutico de abordagem comportamental. O estudo corroborou dados de pesquisas anteriores já que o comportamento problema tinha relação com as adversidades familiares. Além disso, os testes realizados ao fim da intervenção psicoterapêutica mostraram redução no comportamento problema(AU)

Caracterização da clientela pré-escolar de uma clínica-escola brasileira a partir do Child Behavior Checklist (CBCL) / Preschoolers’ behavioral problems in a Brazilian school-clinic as assessed by the Child Behavior Checklist (CBCL)

O objetivo do presente trabalho foi realizar uma caracterização da população infantil pré-escolar que procurou a clínica-escola de psicologia de uma universidade pública no norte do Paraná no período de agosto de 2004 a maio de 2006. Utilizaram-se para coleta de dados uma ficha de identificação da criança e o CBCL (Child Behavior Checklist), versão de 1½ a 5 anos e 4 a 18 anos, que fornece um perfil comportamental por meio de uma análise computadorizada. Participaram da pesquisa 103 mães com filhos em idade pré-escolar (2 a 6 anos) que foram entrevistadas individualmente e solicitadas a responder a lista de verificação comportamentamental. O estudo corroborou dados de pesquisas anteriores, uma vez que a maior parte das crianças foram de fato avaliadas como clínicas pelo instrumento e mantiveram algumas características, como maior prevalência de crianças do sexo masculino e predomínio de comportamentos externalizantes sobre internalizantes. (AU)

The goal of this study was to characterize the population of preschoochildren who sought the psychological school-clinic at a public universityin the state of Paraná in the period from August 2004 to May 2006. The datawere collected through an identification record of the child and the CBCL (Child Behavior Checklist), versions of 1 ½ to 5 years and 4 to 18 years which provides a behavioral profile through a computerized analysis. The research project’s participants were 103 mothers with children of preschooage (2 to 6 years), who were interviewed individually and asked to fill in the CBCL. The study corroborated data from previous research, since most of the children were in fact evaluated by the instrument as being clinical andmaintained some characteristics, such as higher prevalence of male childrenand predominance of externalizing over internalizing behavior. (AU)