ABSTRACT
LinkedIn es la red social más utilizada en el ámbito profesional para funciones de reclutamiento y selección de personal. Aunque los profesiona-les de Recursos Humanos realizan inferencias sobre los candidatos en base a la información contenida en el perfil de LinkedIn, estas inferenciasno se realizan de forma sistematizada y objetiva. En esta investigación se proponen rúbricas, basadas en el modelo LinkedIn Big Four, como he-rramienta para hacer más sistemáticas y objetivas las inferencias de los profesionales de selección. Para el análisis se utilizó una muestra de pro-fesionales del sector IT (n = 105). Los resultados muestran unos resultados de fiabilidad adecuados a los estándares al uso y una evidencia inicialde validez que relaciona las puntuaciones en las rúbricas con las competencias genéricas de los profesionales.(AU)
LinkedIn is the most used social network in the professional field for recruitment and selection. Although human resources professionals makeinferences about candidates based on the information contained in the LinkedIn profile, these inferences are not made in a systematized or objectiveway. In this research, rubrics, based on the LinkedIn Big Four model, are proposed as a tool to make the inferences of selection professionals moresystematic and objective. A sample of professionals from the IT sector (n = 105) was used. Results show adequate reliability and initial evidence ofvalidity by means of correlation between the rubrics and generic competencies scores.(AU)
Subject(s)
Humans , Social Networking , Employment , Personnel Selection , Curriculum/trends , Technology , Information Technology , Job Description , Psychology , Psychology, Clinical , Psychology, Social , 57970ABSTRACT
Este artículo describe las bases para una aproximación psicosocial al análisis de los fenómenos terroristas. Más concretamente, se exponen siete principios explicativos del terrorismo que sean congruentes con los supuestos metateóricos y el cuerpo de conocimientos propios de la Psicología social. Desde esta óptica el terrorismo se concibe como una estrategia de influencia sociopolítica. Los atributos psicológicos de los terroristas son analizados por su relación con diversos procesos de influencia social. También se destaca la importancia de los factores ideológicos. Por último, se presta una atención muy especial a las semejanzas entre las organizaciones terroristas y los movimientos sociales ordinarios y a la estructura y dinámicas grupales propias de aquellas organizaciones
Research approaches leading to the understanding of the terrorist phenomenon are suggested. Seven principles explaining terrorism are analysed from a psychosocial approach: They could complete the explanations of terrorism focused in socio-structural and psychological variables, the latter being insufficient and often erroneous. Thus, terrorism is presented as a strategy of political influence, and the psychological attributes of terrorists are explained as the result of several influential social processes. We considered that terrorist attacks and campaigns correspond to strategic reasons, but we also assume that the rationality of the terrorists perspective is limited. As far as the organisational parameters are concerned, we propose an analogy with ordinary social movements, especially relating to their ideological frameworks of legitimisation and resource mobilization processes
Subject(s)
Humans , Terrorism/psychology , Violence/psychology , Social Identification , Public Policy , PoliticsABSTRACT
La investigación contemporánea sobre influencia interpersonal ha demostrado que las personas con alta Necesidad de Cognición (NC) son capaces de generar numerosos argumentos para convencer a otras personas. No obstante, también se ha demostrado que estos esfuerzos por influir sobre las personas no llevan necesariamente a un desempeño más eficaz de los grupos. En el presente trabajo de investigación se ha profundizado en estas cuestiones, confirmando los resultados de trabajos previos y apuntando a nuevas direcciones en la investigación, al demostrar que una adecuada formación sobre los aspectos socioemocionales de los grupos hace que el rendimiento aumente en los grupos en los que participan personas con alta NC. A la luz del presente estudio, se analizaron los posibles mecanismos a través de los cuales la formación pudo tener este efecto sobre el rendimiento
Contemporary research on interpersonal influence has shown that individuals scoring high in Need for Cognition (NC) are able to generate a large number of arguments in order to convince other people. However, research has also shown that such an effort does not necessarily lead them to be more persuasive or more efficient in their group performance. The present research analysed this state of affairs, replicating and extending previous research by showing that appropriate training in socio-emotional group dimensions can increase group performance for individuals high in NC. Potential underlying mechanisms for such an effect are discussed
