Evidencias de validez de una escala de fortaleza mental en jugadores de deportes electrónicos de la Argentina / Validação de uma escala de força mental em jogadores de esportes eletrônicos CABA e GBA / Validation of a mental toughness scale in CABA and GBA esports players

La fortaleza mental es un importante constructo para los deportes siendo el Mental Toughness Index (MTI) uno de los instrumentos más usados a este respecto. En el último tiempo los juegos electrónicos crecieron de manera notoria y como en cualquier deporte la fortaleza mental es central para un desempeño exitoso. De este modo, el objetivo del presente estudio fue examinar las propiedades psicométricas del MTI en español ya que el mismo no está validado en dicho idioma. El único estudio existente en población española es uno con adultos mexicanos pero su objetivo era examinar su invarianza de medición con respecto a adultos atletas de los Estados Unidos. Para este fin, se conformó una muestra intencional, no probabilística de 550 jugadores de Esports (80% masculino) con una media de edad de 22 años (DE = 3.91) de Buenos Aires, Argentina. Al dividir la muestra en dos grupos en forma aleatoria, los resultados -tanto de análisis factoriales exploratorios como confirmatorios- arrojaron una estructura unifactorial similar a la postulada por los autores del cuestionario. La consistencia interna fue adecuada con un valor de .85. Se detectó la validez de constructo del cuestionario con la ansiedad y la motivación para los deportes por lo cual sería un instrumento con evidencia de propiedades para una rápida medición del constructo. (AU)

Mental toughness is an important construct for sports, and the Mental Toughness Index (MTI) is one of the most used instruments in this regard. Recently, electronic games have grown remarkably and, as in any sport, mental strength is essential for a successful performance. Thus, the aim of this study was to examine the psychometric properties of the MTI in Spanish, since it has not been validated in that language. The only existing study in the Spanish population is one with Mexican adults, but its objective was to examine its measurement invariance with respect to adult athletes from the United States. For this purpose, an intentional, non-probabilistic sample of 550 esports players (80% male) with a mean age of 22 years (SD = 3.91) from Buenos Aires, Argentina was formed. By dividing the sample into two groups at random, the results -both from exploratory and confirmatory factorial analyzes-yielded a unifactorial structure similar to that postulated by the authors of the questionnaire. Internal consistency was adequate with a value of .85. The construct validity of the questionnaire with anxiety and motivation for sports was detected, for which it would be an instrument with evidence of properties for a rapid measurement of the construct. (AU)

A força mental é um construto importante para no contexto do desporto, sendo o Índice de Resistência Mental (MTI) um dos instrumentos mais utilizados neste contexto. Nos últimos tempos, os jogos eletrônicos cresceram consideravelmente e, como em qualquer desporto, a força mental é essencial para um bom desempenho. Assim, o objetivo deste estudo foi examinar as propriedades psicométricas do MTI em espanhol, uma vez que não foi validado nesta língua. O único estudo existente na população espanhola foi com com adultos mexicanos, mas seu objetivo foi analisar a invariância em função de atletas adultos dos Estados Unidos. Para isso, recolheu-se uma amostra intencional e não probabilística de 550 jogadores de e-sports (80% do sexo masculino) com idade média de 22 anos (DP = 3,91) de Buenos Aires, Argentina. Ao dividir a amostra em dois grupos ao acaso, os resultados -tanto da análise fatorial exploratória e confirmatóriaproduziram uma estrutura unifatorial semelhante à postulada pelosautores do questionário. A consistência interna foi adequada com valor de 0,85. Foi detectada a validadede constructo do questionário com ansiedade e motivação no desporto, o que demonstra que o instrumento apresenta propriedades psicométricas adequadas para a avaliação do constructo em estudo. (AU)

Adaptación de la Escala de Probabilidad de Perdón a población adolescente argentina / Adaptation of Forgiveness Likelihood Scale to argentinian adolescent population

El objetivo de la investigación que se informa fue adaptar la Escala de Probabilidad de Perdón de Rye y colaboradores (2001) a una población adolescente argentina. A tal fin se realizaron dos estudios con residentes de la ciudad de Paraná (Argentina). El Estudio 1 tuvo como objetivo evaluar la validez factorial de la escala y con el Estudio 2 se puso a prueba el modelo de la escala surgido en el Estudio 1 a través de un análisis factorial confirmatorio. La muestra del Estudio 1 estuvo compuesta por 170 adolescentes (85 varones y 85 mujeres), con una media de edad igual a 15.60 (DE = 1.30) y la muestra del Estudio 2 estuvo compuesta por 294 adolescentes (131 varones y 163 mujeres), con una media de edad igual a 15.60 (DE = 1.35). Para el Estudio 1 se realizó un análisis factorial exploratorio. Previamente se evaluó el índice de adecuación muestral de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO = .78) y la prueba de esfericidad de Bartlett (χ²= 317; p = .000), los cuales indicaron la pertinencia para realizar el análisis factorial exploratorio. Finalmente resultó un único factor que explicaba el 32.79% de la variancia. En cuanto a la consistencia interna de la escala se obtuvo un índice Alpha de Cronbach igual a .76 para los diez ítems en la muestra de 170 adolescentes. Teniendo en cuenta el Estudio 2, el análisis factorial confirmatorio mostró un buen ajuste del modelo propuesto, con los siguientes resultados: χ²(32) = 86.27; p =.000, χ²/gl = 2.69, CFI = .93, GFI = .94, RMR = .059 y RMSEA = .076. La adaptación del instrumento mostró buenas propiedades psicométricas de la escala para su uso en población argentina.

Forgiveness has positive implications for the emotional and social development. Several investigations have concluded that there is a strong negative correlation between forgiveness and the expression of anger and depression. It has been empirically shown that forgiveness has positive effects on mental health and psychophysical well -being. Through this capability the negative feelings of revenge and resentment are transformed into more positive feelings such as compassion and generosity, allowing to convert a negative and painful past into a positive one, thus strengthening the experiences through a reflective and peaceful look. In adolescence grievance situations are usually very frequent. Faced with these situations forgiveness is of great importance to restore the bonds between peers or family; essential bonds for the emotional support at this stage. This clearly shows the importance in the profound study of forgiveness as a variable that fosters psychological health in adolescence. This requires having instruments with good psychometric properties that can measure the ability to forgive in the Spanish - speaking population, more precisely the one from Argentina. The objective of this paper is to adapt Rye's Forgiveness Likelihood Scale (2001) to the Argentinian adolescent population. Two studies were conducted for this purpose. The aim of Study 1 was to evaluate the factorial validity of the scale. Study 2 aimed at testing the scale model emerged in Study 1 through a confirmatory factor analysis. The Study 1 sample consisted of 170 adolescents (85 males and 85 females) with a mean age of 15.60 (SD = 1.30). The Study 2 sample consisted of 294 adolescents (131 males and 163 females) with a mean age of 15.60 (SD = 1.35). Both samples were from Paraná City (Argentina). In both studies the samples were obtained in the same way. It was contacted secondary schools authorities to give them information about our research and to get their permission to carry it out. Then, parents' authorization was asked (informed consent). The samples were taken in groups of 20 to30 adolescents approximately. During the administration at least two researchers were present. It was obtained the KMO sampling adequacy Index (.78) and the Bartlett Test of Sphericity (χ²= 317; p = .000), both of them indicate that it is appropriate to conduct the AFE. From the factor analysis the result is the existence of a single factor that explains 32.79% of the variance. To assess the internal consistency of the Forgiveness Likelihood Scale, the Cronbach Alpha was calculated, showing a coefficient of .76 for the ten items of the scale in the sample of 170 adolescents. As for Study 2, the results of confirmatory factor analysis are: χ²(32) = 86.27; p = .000, χ²/gl = 2.69, CFI = .93, GFI = .94, RMR = .059, and RMSEA = .076. These results indicate a good fit of the proposed model. Thus, both studies convey the good adaptation and psychometric properties of the Forgiveness Likelihood Scale to Argentinian adolescent population. One of the limitations of the present research is the lack of convergent and discriminant validity studies. Both studies were conducted with the original version of the scale, obtaining a positive correlation with the Enright Forgiveness Inventory and other forgiveness measures. Further research should include this type of studies.

Caracterización de la demanda recibida en los Centros Provinciales de Atención de la RS XI, Buenos Aires, a partir de la Ley de Salud Mental / Characterization of the demand received in the Provincial Attention Centers of RS XI, Buenos Aires, based on the Mental Health Law

INTRODUCCIÓN A partir de la implementación de la Ley Nacional de Salud Mental (LNSM) 26.654 en la provincia de Buenos Aires en el 2013, se introdujeron modificaciones en los lineamientos de atención de los servicios de salud mental y adicciones de la Red de Atención de salud mental que impactaron en las demanda que reciben los Centros Provinciales de Atención (CPA). Entre ellas, las adicciones deben ser abordadas como parte integrante de las políticas de salud mental. OBJETIVO Caracterizar la demanda de atención recibida en los CPA de la Región Sanitaria XI de la provincia de BA a partir de Ley Provincial 14.580, que adhiere a la LNSM; y detectar posibles limitaciones de los registros estadísticos actuales. MÉTODOS Se realizó un estudio cuali-cuantitativo de tipo descriptivo que incluyó entrevistas a trabajadores/as de los CPA, grupos focales, sistematización de datos del Observatorio de SM y Adicciones de la provincia y una Ventana Epidemiológica. RESULTADOS La LNSM trajo aparejado un impacto significativo en el perfil de la demanda atendida en los CPA. Se observa un incremento de las consultas de mujeres, pero aún predominan las de varones. En general, se trata de una población que muestra una precariedad laboral superior a la del conjunto social asociada, en muchos casos, a bajo nivel de instrucción. En las problemáticas que se reciben en los CPA se manifiestan situaciones de deterioro producto de la vulnerabilización social. Hay un alto porcentaje de consultas que no está relacionado con el consumo de sustancias, que fue incrementándose a partir de la sanción de la LNSM. El proceso de readecuación de los servicios de salud mental no fue uniforme. Los registros estadísticos actuales son obsoletos para la gestión y la mejora de la atención. DISCUSIÓN Se observa una diversificación de la demanda recibida por los CPA, que amerita la modificación de los registros estadísticos actuales para una mejora en la atención integral de la SM acorde a los lineamientos de la LNSM

La "sofisticación" como dimensión de cambio en el desarrollo de la epistemología personal / "Sophistication" as a Dimension of Change in Developing a Personal Epistemology

Resumen Este trabajo plantea refinar la noción de "cambio evolutivo" mediante el estudio de su dimensionalidad, i.e., el conjunto de sus dimensiones o aspectos; en ese marco, "sofisticación" sería la dimensión usualmente vista como sinónimo de "cambio evolutivo". Se propone indagarla desde criterios a) formal (la significación estadística de las diferencias) y sustanciales: (b) el contraste del carácter "débil"-"fuerte" de la evolución de las creencias, y c) su correspondencia con las predicciones a partir de la literatura. Para su estudio sobre datos cuantitativos, se sugirió respectivamente: a) MANOVA, b) un dispositivo para situar las creencias en su continuo de significación y analizar su evolución, y c) detallar la forma y sentido de las trayectorias definidas por los datos. Se usaron tales procedimientos sobre datos de una investigación más amplia sobre el desarrollo de las creencias epistemológicas sobre la ciencia y la tecnología en estudiantes de educación técnico profesional de nivel secundario. Se halló una posición epistemológica no informada previamente ("objetivismo avanzado"), evidencia de la distinción entre "sofisticación débil" y "fuerte" en los significados asignados a las creencias epistemológicas, y varios patrones de formas en las trayectorias; estos hallazgos resultan estrictamente del planteo de la noción de "sofisticación".

Abstract This work aims to refine the notion of "developmental change" by studying its dimensionality, i.e., the whole of its dimensions or aspects. In that context, "sophistication" would be the dimension usually seen as synonymous with "developmental change". It is proposed to probe it from a) a formal criterion: (statistical significance of differences) and two substantial ones: (b) the contrast of the "weak" vs. "strong" character of belief development, and c) their correspondence with predictions from the literature. For their study on quantitative data, the following was suggested: a) MANOVA; b) a device to locate the beliefs in their continuum of meaning, and analyze their evolution; and c) to detail the shape and meaning of trajectories defined by the data set. Such procedures were used on data from a wider investigation on the development of epistemological beliefs about science and technology in secondary technical vocational education students. A not yet informed epistemological position ("advanced objectivism"), evidence of the distinction between "weak" and "strong sophistication" in the meanings assigned to epistemological beliefs, and several form patterns were found in the trajectories. These findings are strictly the result of proposing the notion of "sophistication".

Atribución y distribución de roles entre compañeros de grado. Construcción de indicadores de fiabilidad de la adaptación rioplatense del inventario Revised Class Play / Attribution and distribution of roles between classmates. Construction of reliability indicators for the Buenos Aires city and suburbs version of the Revised Class Play inventory

Diseñado por Maasten, Morison & Pellegrini (1985) y adaptado para grupos rioplatenses del conurbano de la ciudad de Buenos Aires por Richaud,M.C., Moreno, J. E. y Sacchi, C. (2004), el Revised Classroom Play (RCP) propone la atribución recíproca de roles entre los integrantes de un grupo escolar. La técnica original probó tener valor predictivo en el afrontamiento exitoso con las exigencias escolares en preadolescentes. La adaptación actual mantiene las dimensiones de la forma original de Maasten y colaboradores aunque se ha reducido el número de roles. En este trabajo a su vez se propone un nuevo agrupamiento de los mismos, basado en características definidas estadísticamente como volumen, concentración, discriminación y alcance de los roles. Como resultado se genera una compleja red de atribuciones recíprocas que permite agrupar y discriminar a los sujetos receptores a partir de las características citadas, operacionalizadas con el fin de describir la distribución estadística de cada rol. Queda así conformado en este trabajo el uso de 4 indicadores (volumen, concentración, alcance y discriminación) para analizar la fiabilidad y sistematizar la complejidad atribucional emergente del RCP adaptado. Se destaca la utilización de la entropía de Shannon para estimar el grado de discriminación de la carga atribucional propia de cada rol.

Atribución y distribución de roles entre compañeros de grado. Construcción de indicadores de fiabilidad de la adaptación rioplatense del inventario Revised Class Play / Attribution and distribution of roles between classmates. Construction of reliability indicators for the Buenos Aires city and suburbs version of the Revised Class Play inventory

Diseñado por Maasten, Morison & Pellegrini (1985) y adaptado para grupos rioplatenses del conurbano de la ciudad de Buenos Aires por Richaud,M.C., Moreno, J. E. y Sacchi, C. (2004), el Revised Classroom Play (RCP) propone la atribución recíproca de roles entre los integrantes de un grupo escolar. La técnica original probó tener valor predictivo en el afrontamiento exitoso con las exigencias escolares en preadolescentes. La adaptación actual mantiene las dimensiones de la forma original de Maasten y colaboradores aunque se ha reducido el número de roles. En este trabajo a su vez se propone un nuevo agrupamiento de los mismos, basado en características definidas estadísticamente como volumen, concentración, discriminación y alcance de los roles. Como resultado se genera una compleja red de atribuciones recíprocas que permite agrupar y discriminar a los sujetos receptores a partir de las características citadas, operacionalizadas con el fin de describir la distribución estadística de cada rol. Queda así conformado en este trabajo el uso de 4 indicadores (volumen, concentración, alcance y discriminación) para analizar la fiabilidad y sistematizar la complejidad atribucional emergente del RCP adaptado. Se destaca la utilización de la entropía de Shannon para estimar el grado de discriminación de la carga atribucional propia de cada rol.(AU)

Actitudes ante situaciones de agravio: un estudio comparativo entre oficiales de fuerzas de seguridad y estudiantes universitarios / Attitudes towards offenders: comparative study between security force officials and university students

Se presenta un estudio comparativo entre personal de fuerzas de seguridad de la Argentina y estudiantes universitarios de psicología y abogacía acerca de las actitudes ante situaciones de agravio. La muestra comprendió a 476 sujetos. Se realizaron análisis multivariados de varianza y se observó que los oficiales de policía obtuvieron medias inferiores en las actitudes agresivas (p= 0.0001) y prosociales (p= 0.0001) y un promedio mayor en la dimensión pasividad (p= 0.0001). El incremento en cuanto a las actitudes pasivas y la menor puntuación en las actitudes agresivas en los oficiales se pueden atribuir al fuerte énfasis en la obediencia y el control de la agresividad que la institución promueve actualmente y que está presente en la formación.

We present a comparative research about attitudes towards offenders between security force officials from Argentina and Psychology and Law university students. The sample comprises 476 participants. We carried out a multivariate analyses of variance and it was observed that policemen got a lower media in aggressive attitudes (p = 0.0001) and in prosocial attitudes (p = 0.0001), and a higher media in passive attitudes (p = 0.0001). The security force officials’ increase in passive attitudes and the lower scoring in aggressive attitudes, can be attributed to the strong emphasis in the obedience and aggressiveness control that the institution promotes, and it is present in the police trainning course.

La adultez y los roles parentales. Un estudio desde la percepción de los hijos adolescentes / Adulthood and parental roles. A study from teenager's perception

Este trabajo propone mostrar el mundo adulto y el desempeño de los roles parentales desde la visión que tienen los hijos adolescentes, teniendo en cuenta a diversos autores que caracterizan a los adultos y padres de la actualidad como inseguros y temerosos ante sus hijos. La muestra comprendió a 975 adolescentes de ambos sexos, de Buenos Aires (Argentina); a los que se les administraron la Escala Argentina de Soledad y la Escala Argentina de Percepción Parental para adolescentes. Entre otros resultados mediante el análisis multivariado de varianza, se observa que los varones obtuvieron mayores promedios en la percepción paterna y materna de Autonomía y disciplina laxa (p=.0001), es decir que perciben a ambos padres como más permisivos que las mujeres.

This document is aimed to show the adult world and parental role performance from the Young teenager’s perspective, taking into account several authors who characteristic nowadays adults and parents as insecure and fearful of their children. The sample was composed by 975 adolescents, from both sexes from Buenos Aires (Argentina) , to whom it was administered the Argentine Loneliness Scale and the Argentine Scale of Child Perception of Parental Relationship. Among these results, by means of Multivariate Variance Analysis, the male adolescents got higher averages in mother and father perception of Autonomy and Lax Discipline (p=.0001), that is to say that they perceive both parents as more permissive than female teenagers do.

Evaluación de las motivaciones profesionales y ocupacionales / Evaluation of occupational and professional motivations

Apresentamos o Questionário de Motivações Ocupacionais (CUMO), um breve questionário que consta de cinco escalas: 1) Dependência e submissão, 2) Ansiedade com respeito ao futuro, 3) Satisfação pessoal, 4) Prestígio e êxito, 5) Altruísmo, consciência social. Este questionário tem o propósito de estabelecer a maturidade motivacional dos estudantes secundários quando escolhem sua carreira ou ocupação. Analisamos os resultados obtidos com uma amostra de alunos da província de Buenos Aires e outra da província de Entre Rios(Argentina), compreendendo um estudo fatorial do questionário e as provas de confiabilidade. Expomos a respeito de sua utilidade para a orientação vocacional(AU)

Los valores, posturas eticas y actitudes de los aspirantes a ingresar en la carrera de abogacia / Values, ethical positions and attitudes of the candidates to come into the lawyer career

Este trabajo forma parte de un conjunto de investigaciones exploratorias que realizamos acerca de los valores, posturas éticas y actitudes de aspirantes de algunas carreras. En este artículo nos centraremos específicamente en abogacia. Uno de los motivos por los cuales hemos elegido esta temática, es que consideramos importante determinar el grado y tipo de vínculo que existe entre el marco axilógico de cada persona y la decisión vacacional que adopta. Buscamos aportar elementos para un enfoque global de los determinantes de la elección vocacional

Los valores, posturas eticas y actitudes de los aspirantes a ingresar en la carrera de abogacia / Values, ethical positions and attitudes of the candidates to come into the lawyer career

Este trabajo forma parte de un conjunto de investigaciones exploratorias que realizamos acerca de los valores, posturas éticas y actitudes de aspirantes de algunas carreras. En este artículo nos centraremos específicamente en abogacia. Uno de los motivos por los cuales hemos elegido esta temática, es que consideramos importante determinar el grado y tipo de vínculo que existe entre el marco axilógico de cada persona y la decisión vacacional que adopta. Buscamos aportar elementos para un enfoque global de los determinantes de la elección vocacional (AU)