Producción científica en psicología de los miembros del Sistema Nacional de Investigadores de México / Scientific Production in Psychology of Members of the National Researchers System in Mexico

Resumen La investigación científica de los profesores en instituciones de educación superior y centros de investigación es uno de los quehaceres que ha cobrado mayor relevancia en las últimas décadas y sobre todo el impacto de su comunicación en México. Dado que las instancias de evaluación toman como criterio de calidad de los canales de comunicación de la investigación, son los criterios internacionales de publicación con los que cuentan las revistas incluidas en la Web of Science (WoS) lo que las hacen atractivas para publicar en ellas. El objetivo general de este estudio fue examinar la producción científica de la Psicología en México a través de los miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), a su vez se analizó por nivel de SNI, sexo y universidad a través de registros de artículos en la WoS. La muestra estuvo compuesta por 479 investigadores del área de psicología. Los resultados muestran que el número de registros de artículos de los investigadores más productivos en México oscila entre de 82 a 36 artículos, a su vez se observa que el 60% de la muestra está compuesta de mujeres y supera en cantidad a los hombres en cada una de las áreas, además cuentan con una proporción de artículos ligeramente mayor a la de los hombres. La utilidad práctica de este estudio fue conocer el panorama cuantitativo de la actividad científica, así como la dinámica de publicaciones del área de psicología en la WoS, de tal forma que pueda ser considerada como un referente con un criterio objetivo de calidad.

Abstract The scientific research of higher education institutions and research centers has become increasingly important in recent decades, especially regarding the impact of its dissemination in Mexico. Given that the organisms that evaluate said research use the quality of the dissemination channels used as a criterion, the international criteria for publication used by journals included in the Web of Science (WoS) make them very appealing to publish in. This paper undertook to examine the scientific output of psychology in Mexico through a sample of 479 members of the SNI (Sistema Nacional de Investigadores) belonging to the field of psychology. This was done by examining by SNI level, gender and university through article records in the Web of Science. The results reveal that the number of articles from the most prolific researchers in Mexico ranges from 36 to 82, and that women, who happened to comprise 60% of the sample, outnumber men in each of the areas analyzed and show slightly greater productivity. The practical value of the study lies in gaining a quantitative overview of the scientific activity in the national field of psychology, as well as understanding its publication dynamics in the WoS, so that this information can serve as a reference with an objective criterion of quality.

Índice de Internacionalidad de las revistas iberoamericanas de Psicología en el Journal Citation Reports (2011) / Internationality Index of iberoamerican Psychology journals contained in Journal Citation Reports (2011)

La inclusión de las revistas científicas al mundialmente reconocido Institute for Scientific Information (ISI) (actualmente Thomson Reuters) y en concreto, en el Journal Citation Reports (JCR) ha despertado el interés sobre las circunstancias dinámicas de la actividad investigadora de las revistas iberoamericanas de psicología. Lo anterior ha derivado en la reestructuración en los criterios formales de las revistas científicas de cara a las evaluaciones en función de alcanzar características de calidad. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación es medir el Índice de Internacionalidad de las 19 revistas iberoamericanas de psicología incluidas en el Journal Citation Reports de 2011. Los resultados muestran una creciente internacionalización de los miembros de comités editoriales, así como de la diversidad de artículos de autores de distintos países en cada revista, incluso en colaboración. Finalmente, las revistas han adquirido progresivamente diversas estrategias de divulgación, así como mayor pluralidad en el uso de distintos idiomas de publicación, aunque se destaca el inglés como lenguaje común científico.

The inclusion of scientific journals to the world widerecognized Institute for Scientific Information (ISI) (Thomson Reuters currently) and specifically in the Journal Citation Reports (JCR) has attracted interest on the dynamic circumstances regarding research activities described in iberoamerican psychology journals. Such interest has led to structural changes in the formal criteria of the evaluation processes of scientific journals which are aimed at achieving high-quality standards. Therefore, the aim of this research is to measure the Internationality Index of the 19 iberoamerican psychology journals included in Journal Citation Reports 2011. Results show an increasing diversity that the scores in the internationality index point to a growing diversity of the editorial board and a greater diversity of articles by authors from different countries in each journal, even in collaboration. Finally, journals have been progressively acquired more diverse diffusion strategies and languages of publication, highlighting English as the common discursive form of science.

Relación entre productividad y eficiencia de los programas de doctorado en Psicología / Relationship between productivity and efficiency of doctoral programs in Psychology

Algunos estudios han demostrado que la financiación que reciben los programas de doctorado y las universidades influye directamente en su productividad científica. Así, el objetivo de esta investigación es analizar la distribución de los programas de doctorado en Psicología con Mención de Calidad ofrecidos por las universidades españolas en función de la productividad científica de los profesores que participan en ellos y de la financiación que reciben para fomentar la movilidad de profesores y alumnos. Para ello, se calculó, por una parte, la productividad científica en artículos publicados en revistas del Journal Citation Reports y en tesis doctorales dirigidas por los profesores que participan en esos programas. Por otra, la financiación que ha recibido cada programa en función de sus profesores. De esta manera, se distribuyeron los programas en varios grupos según la eficiencia de sus recursos y su productividad científica. Estos resultados son muy relevantes y pueden influir directamente en las decisiones que los futuros alumnos de doctorado, especialmente de Latinoamérica, tomen para elegir qué programas cursar y dónde hacerlo.

Some studies have shown that the funding received doctoral programs and universities directly affect their scientific productivity. Thus, the purpose of this study is to analyze the distribution of doctoral programs in psychology with Quality Mention offered by Spanish universities according to the scientific productivity of professors involved in them and the funding they receive to promote mobility professors and students. To do this, we calculated the scientific productivity of the professors who participate in these programs. And, secondly, the funding received by each program according to their professors. Thus, the programs were distributed in several groups depending on the efficiency of its resources and scientific productivity. These results are very relevant and can directly influence the decisions that future PhD students, especially from Latin America, to choose which programs to study and where.

[Analysis of the production of psychology professors in Spain in journal articles of the Web of Science]. / Análisis de la producción de los profesores funcionarios de psicología en España en artículos de revistas de la Web of Science.

The present work is a descriptive study by means of document analysis that aims to make the analysis of the more productive professors of psychology in Spain trough indexed Web of Science journal articles. The sample was conformed of the first one hundred more productive professors of each one of the six academic areas of Spanish Psychology. A total of 85492 records were analyzed of which 8770 correspond to the 610 analyzed professors. The main results are that from the more productive professors ranking, six belong to the Psychobiology area and only 4 belong to different areas. With respect to the average proportion of articles by Professor of the six areas of psychology, it was found that that range of the proportion oscillates between 25 and 6. The journal Psicothema maintains the most frequency of records among the professors of the sample since they are 1461 which represents a 17% of the total. Finally, we discuss the results and mentioned the implications in the professor's evaluation.

[Doctoral theses production of the more productive Spanish psychology professors in the Web of Science]. / Producción en tesis doctorales de los profesores funcionarios de Psicología en España más productivos en la Web of Science.

The purpose of the present study is to analyze the scientific production of the more productive Psychology faculty member of Spain through advised doctoral theses in the data base TESEO. The sample consisted of the 100 more productive professors of each one of the areas of Spanish Psychology. We reviewed a total of 4036 records of which 2339 belong to the 610 professors who conformed the sample. The results reveal that the percentage of professors who have not directed any thesis accounts for 24%. On the other hand, the proportion of thesis by professor by areas oscillates in a range of between 5.25 and 2.50, being Personality, Evaluation and Psychological Treatment the highest of this rank and Behavioral Sciences Methodology the last. In the last 7 years, the most productive professors have duplicated their theses direction. Finally, there is a rising trend in terms of theses read in every area, reaching the greater frequency in the years of 2003 and 2005. We discuss the considerations that represent the doctoral thesis direction for professors as criterion in their evaluation.