A instrucao publica e a primeira historia sistematizada da educacao brasileira

O objetivo deste artigo e apresentar uma leitura da nossa primeira historia sistematizada da educacao brasileira: instruction Publique au Brasil - Histoire et Legislation (1889), centrada no combate a libertinagem na cidade do Rio de Janeiro e na defesa de uma ampla reforma publica dos costumes na sociedade brasileira. Contudo, apesar de esse livro ser o primeiro em ordem cronologica de publicacao e trabalhar com uma tematica central da nossa historia da educacao, nao se constitui em obra fundadora dessa area de conhecimento como disciplina escolar.

Guia preliminar de fontes para a historia da educacao brasileira: reconstituicao de uma experiencia

Relato de experiencia-piloto realizada no Rio de Janeiro, que pretendeu favorecer a expansao do conhecimento das fontes de historia da educacao e, consequentemente, forcao o crescimento da histografia. Apresenta o mapeamento horizontal dos acervos de 41 instituicoes, incluindo arquivos publicos e privados, nucleos e centros de documentacao, museus e bibliotecas e faz uma apreciacao sobre os acervos documentais privados de trinta escolas. Comenta a metodologia utilizada na elaboracao do Guia Preliminar de Fontes para a Historia da Educacao Brasileira.

O papel do professor e sua construcao no cotidiano escolar: um estudo sobre professores de segundo grau no Rio de Janeiro

Esta pesquisa foi realizada no periodo 1982-83, atraves de um trabalho de campo intensivo, de entrevistas e de observacao participante junto a professores e demais membros de escolas de segundo grau publicas e particulares do Rio de Janeiro. A necessidade de desvendar o cotidiano escolar levou a equipe a procurar descobrir e explicar como o professor vive e percebe 'as regras do jogo escolar' e seu proprio papel face ao grupo institucional e a sociedade mais ampla. Segundo a hipotese basica do projeto, os professores teriam caracteristicas proprias conforme o ano de formatura se situasse antes ou depois das reformas universitaria e do ensino de primeiro e segundo graus. O contato com os professores formadores durante um ou outro periodo, no contexto de cada uma das escolas investigadas, nao permitiu perceber diferenca significativas na atuacao profissional ocasionadas pela distincao entre antes ou depois das reformas. Algumas distincoes se explicitaram, no entanto, como fruto das relacoes entre os projetos institucionais e individuais, envolvendo professores formados tanto antes como depois de 1970.

A instrucao publica atraves das mensagens dos prefeitos do Distrito Federal (1920-1929)

O objetivo deste artigo e fornecer uma ideia sobre a instrucao publica no Distrito Federal, na decada de vinte, atraves das Mensagens dos Prefeitos ao Conselho Municipal. O texto foi estruturado em tres partes. Na primeira, fazemos uma apresentacao da fonte consultada. Na segunda, damos uma visao de conjunto das Mensagens resultando a tonica das administracoes, a situacoes da instrucao publica dentre os diferentes servicos sociais prestados, a clientela e o professor da escola primaria publica. Na terceira e ultima parte, finalizamos com um balanco da fonte investigada e uma sucinta discussao sobre o nosso proprio exercicio ao investiga-lo.