Organización social de la provisión de cuidados a personas mayores en territorios rurales: los casos de España y Chile / Organização social da provisão de cuidado a pessoas idosas em territórios rurais: os casos de Espanha e Chile / Social organization of the provision of care for the elderly in rural territories: the cases of Spain and Chile

Objective: This work analyzes the transformations of formal and informal care in ruralterritories in Spain and Chile. Method: We describe the results of two qualitative studies thatcarried out interviews in two rural areas. The interviews addressed the characteristics of the formaland informal care received by older adults. The data is discussed in the light of research on carecrises, the support generation and older caregiver women, from the perspective of rural territories.Results: on one hand, identify the presence of male caregivers, the extended family, andneighborhood-community networks in the provision of informal care. We discuss the need toconsider the socio-cultural particularities of rural territories in the design of formal care services.We recommend the strengthening of ties of such services with family groups and localcommunities.

Objetivo: Este trabajo analiza y describe las transformaciones de los cuidados formales einformales en territorios rurales en España y Chile. Método: A través de dos estudios cualitativos,que aplicaron entrevistas, se da cuenta de características actuales sobre la provisión de cuidadosformales e informales proporcionados a personas mayores. La información empírica dialoga coninvestigaciones sobre crisis de cuidados, generación soporte y mujeres mayores cuidadoras, en suevidencia desde territorios rurales. Resultados: por una parte, identifican figuras masculinas, dela familia extensa y de redes vecinales-comunitarias en la provisión de cuidados informales. Elcuidado formal, por otra parte, es ineficiente ante su falta de planificación universal y adecuaciónsociocultural a la población rural. Conclusiones: Se discute la necesidad de que el diseño de loscuidados formales en la vejez integre las particularidades socioculturales de los territorios rurales,además de fortalecer su relación con grupos familiares y comunitarios en estos lugares.

Objetivo: O presente trabalho analisa e descreve as transformações de cuidados formaise informais em territórios rurais de Espanha e Chile. Método: Através de duas pesquisasqualitativas, que aplicarão entrevistas, se dá conta de características atuais sobre provisão decuidados formais e informais proporcionados a pessoas idosas. A informação dialoga com estudossobre crises de cuidados, geração suporte, e mulheres idosas cuidadoras, desde informação deterritórios rurais. Resultados: por um lado, identificam figuras masculinas, da família extensa ede redes de vizinhos e comunitários. O cuidado formal, por outra parte, é limitado devido adebilidades de planificação universal de políticas públicas e sua adequação sociocultural dapopulação rural. Conclusões: Discute-se a necessidade de que o desenho de políticas de cuidadosformais na velhice incorporem as particularidades dos territórios rurais, além de fortalecer arelação entre grupos familiares e comunitários nestes lugares.

La enseñanza de las metodologías cualitativas en carreras de las ciencias de la salud: desafíos y reflexiones a partir de experiencias de docencia en fonoaudiología / Training students of health sciences in qualitative method: challenges and reflections from the teaching experience in speech and language therapy

Explicar los alcances del enfoque cualitativo de investigación social en salud a estudiantes de carreras de Ciencias de la Salud resulta un desafío en la entrega de la perspectiva antropológica y social en la formación profesional. Lo anterior debido a que estos estudiantes están acostumbrados a operar en las dicotomías naturaleza/cultura y ciencia/creencia. Como docentes,implica enseñarles a observar más allá de dichas dicotomías. También exige superar la limitada comprensión que puede haber sobre lo que es la aproximación cualitativa en investigación y lo que les puede ofrecer. Por ello, el propósito del estudio es reflexionar sobre los alcances que tienen estos desafíos en el aula, recurriendo a casos de ejercicios de diseños de investigación cualitativa en la carrera de Fonoaudiología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile. Concluimos que un acercamiento temprano a metodologías cualitativas permite a estudiantes de pregrado desarrollar una visión crítica hacia las dicotomías reduccionistas respecto de la producción y validación de conocimientos. Además, promueve entender la dimensión social de la salud como un fenómeno individual y colectivo. También favorece concebir a la Medicina como un campo de trabajo transdisciplinar.

To explain the scope of the qualitative approach to undergraduate students of healthcare sciences is a challenge for those of us who must translate the anthropological and social perspectives to students used to operate within nature/culture and science/belief dichotomies. This challenge involves teaching to look beyond these dichotomies and forces us, as lecturers, to overcome the barriers or limited understanding that often characterize health professionals' relation to what qualitative approach can offer to them. Based upon the teaching experience of the authors, this article aims to reflect about the emergence of these challenges, turning, therefore, to examples of qualitative research design in the speech and hearing program at the faculty of medicine of the University of Chile. We believe that an early approach to qualitative methodologies would allow undergraduate students to develop a critical vision in relation to reductive dichotomies, in addition to promoting an understanding of health as an individual and collective phenomenon, and of medicine as a trans disciplinary field of work.