ABSTRACT
O objetivo do estudo é analisar as brincadeiras preferidas de crianças por meio da interpretação de desenhos infantis. A brincadeira é considerada uma atividade típica da infância, atribuída de significação social. O desenho, por sua vez, é uma expressão das crianças que possibilita a produção de sentidos e significados às suas experiências. Os desenhos foram produzidos por crianças do Ensino Fundamental de três escolas públicas, localizadas em Brasília, Campinas e São Luís. A análise ocorreu por meio da classificação e interpretação das brincadeiras desenhadas. Conclui-se que as crianças evidenciaram a preferência por brincadeiras tradicionais. Entretanto, as atividades esportivas e os elementos midiáticos também foram representados, demonstrando diversidade de padrões culturais nas práticas lúdicas infantis.
The aim of the study was to understand children's favorite games, through the interpretation of children's drawings. Playing is considered a typical activity of childhood, attributed to social significance. Drawing, in turn, is a possibility of participatory expression of children, thus documents that contribute to childhood memories. The drawings were produced in three public schools in the Midwest, Southeast and Northeast regions. The methodological design is based on documentar research with a qualitative approach. The analysis occurred through the classification and interpretation of the games. It is concluded that the children showed a preference for traditional games. However, sports activities and media elements were also portrayed, highlighting the diversity of cultural patterns in children's playful practices.
