ABSTRACT
Pharmaceuticals and heavy metals are contaminants present in groundwaters, which are the main source of drinking water in most parts of the world. In the northwest region of Spain, Galicia, groundwater harvesting is a common practice for drinking water supply, crop irrigation, cattle watering, as well as recreational use such as filling pools. In order to assess the quality of Galician groundwaters, the presence of 21 pharmaceuticals and 10 heavy metals was analysed by UPLC-MS/MS and ICP/MS methods, respectively, in a total of 118 groundwater samples from private wells. Seventeen of the 21 compounds studied were detected in 28% of the samples, with the highest presence of pharmaceuticals belonging to the antimicrobial group (52%), specifically the sulphonamides group in a range of concentration between 21 and 14.9 ng/L. In addition, 30% of the samples contained at least one heavy metal (Mn, As and Fe) above the legally permitted levels. Evaluation of the risk associated with the consumption of the analysed groundwater indicated no human risk for any of the detected pharmaceuticals but high cancer risk for children due to Cd, Cr and As concentrations was observe.
Subject(s)
Anti-Bacterial Agents/analysis , Antifungal Agents/analysis , Coccidiostats/analysis , Groundwater/chemistry , Metals, Heavy/analysis , Water Pollutants, Chemical/analysis , Agricultural Irrigation , Animals , Environmental Monitoring , Humans , SpainABSTRACT
Actualmente la caracterización de los estudiantes constituye uno de los problemas mayores para el Profesor Guía. Nuestro trabajo se basa en la confección y aplicación de técnicas que caracterizan a los estudiantes. Se realiza un estudio descriptivo a 49 estudiantes de 2do año de la carrera de Estomatología del curso 2002- 2003 del Instituto Superior de Ciencias Médicas de Camaguey para evaluar métodos de caracterización en la esfera afectiva motivacional, y cualidades personales de los estudiantes con intervención en la proyección educativa del grupo y determinar los resultados del trabajo individual y grupal. Las técnicas que se aplicaron fueron creadas por los Profesores Guías para determinar los valores y la característica individual y colectiva del grupo de estudiantes como parte del trabajo educativo. Las técnicas consistieron en pintar una mano donde por prioridad se señalaba los valores por los estudiantes y en el centro de la mano expresaron al valor predominante en sus profesores guías. Se indicó dibujar una cara donde reflejaban lo que pensaban, oían, veían y hablaban, que le resultara agradable o no. Para determinar la aceptación individual en el grupo, se les entregó una planilla con el listado de los estudiantes para que los clasificara del 1 al 6 según criterio individual de cada uno de ellos. Aplicadas las técnicas en su fase inicial, se ejecutó la estrategia de intervención incluida dentro del proyecto educativo de los estudiantes, de forma que las actividades contribuyeran a darle solución a los problemas individuales y grupales detectados por el profesor guía (AU)
A descriptive study to 49 second-year Dentistry students during the academic course 2002 - 2003 was carried out at the Medical School in Camagüey to evaluate the methods of characterization in the affective-motivational sphere, and the students' personal qualities with intervention of the group in the educational projection. The results of individual and group work were also determined. The techniques applied were created by adviser professors to determine the values and the individual and collective characteristics of the group of students as part of the educational work. The techniques consisted of painting a hand in which values were pointed out by the students in order of priority. In the center of the hand they expressed their adviser professor's predominant value. The students were told to draw a face where they reflected what they thought, heard, saw and spoke that was pleasant or not. To determine the individual acceptance in the group, they were given a list with the names of all students so that they classified them from the 1 to the 6 according to the individual approach to each one. After the techniques were applied in their initial phase, the intervention strategy that was part of the students educational project was carried out, so the activities could contribute to solve individual and group problems detected by the professor (AU)
Subject(s)
Humans , Dentistry , EducationABSTRACT
Actualmente la caracterización de los estudiantes constituye uno de los problemas mayores para el Profesor Guía. Nuestro trabajo se basa en la confección y aplicación de técnicas que caracterizan a los estudiantes. Se realiza un estudio descriptivo a 49 estudiantes de 2do año de la carrera de Estomatología del curso 2002- 2003 del Instituto Superior de Ciencias Médicas de Camaguey para evaluar métodos de caracterización en la esfera afectiva - motivacional, y cualidades personales de los estudiantes con intervención en la proyección educativa del grupo y determinar los resultados del trabajo individual y grupal. Las técnicas que se aplicaron fueron creadas por los Profesores Guías para determinar los valores y la característica individual y colectiva del grupo de estudiantes como parte del trabajo educativo. Las técnicas consistieron en pintar una mano donde por prioridad se señalaba los valores por los estudiantes y en el centro de la mano expresaron al valor predominante en sus profesores guías. Se indicó dibujar una cara donde reflejaban lo que pensaban, oían, veían y hablaban, que le resultara agradable o no. Para determinar la aceptación individual en el grupo, se les entregó una planilla con el listado de los estudiantes para que los clasificara del 1 al 6 según criterio individual de cada uno de ellos. Aplicadas las técnicas en su fase inicial, se ejecutó la estrategia de intervención incluida dentro del proyecto educativo de los estudiantes, de forma que las actividades contribuyeran a darle solución a los problemas individuales y grupales detectados por el profesor guía. Los resultados en los valores de mayor prioridad por los estudiantes fueron la dignidad, la solidaridad y la responsabilidad, incrementándose en la evaluación final los valores colectivistas. Los valores reflejados para los profesores guías fueron la responsabilidad, laboriosidad en ambas encuestas, y el humanismo como predominante en su apreciación al inicio ...
A descriptive study to 49 second-year Dentistry students during the academic course 2002 - 2003 was carried out at the Medical School in Camagüey to evaluate the methods of characterization in the affective-motivational sphere, and the students' personal qualities with intervention of the group in the educational projection. The results of individual and group work were also determined. The techniques applied were created by adviser professors to determine the values and the individual and collective characteristics of the group of students as part of the educational work. The techniques consisted of painting a hand in which values were pointed out by the students in order of priority. In the center of the hand they expressed their adviser professor's predominant value. The students were told to draw a face where they reflected what they thought, heard, saw and spoke that was pleasant or not. To determine the individual acceptance in the group, they were given a list with the names of all students so that they classified them from the 1 to the 6 according to the individual approach to each one. After the techniques were applied in their initial phase, the intervention strategy that was part of the students educational project was carried out, so the activities could contribute to solve individual and group problems detected by the professor. The values students prioritized were dignity, solidarity and responsibility, increasing in the final evaluation collectivistic values. The adviser professors' values were responsibility, laboriousness in both surveys, humanism was predominant at the beginning and solidarity in the final survey. The presence of rejected and isolated students was determined by the group, decreasing this group of students in number after applying the strategy to incorporate those students to the group. The techniques used for the characterization reflected the students characteristics, their qualities and defects, as ...
ABSTRACT
Actualmente la caracterización de los estudiantes constituye uno de los problemas mayores para el Profesor Guía. Nuestro trabajo se basa en la confección y aplicación de técnicas que caracterizan a los estudiantes. Se realiza un estudio descriptivo a 49 estudiantes de 2do año de la carrera de Estomatología del curso 2002- 2003 del Instituto Superior de Ciencias Médicas de Camaguey para evaluar métodos de caracterización en la esfera afectiva motivacional, y cualidades personales de los estudiantes con intervención en la proyección educativa del grupo y determinar los resultados del trabajo individual y grupal. Las técnicas que se aplicaron fueron creadas por los Profesores Guías para determinar los valores y la característica individual y colectiva del grupo de estudiantes como parte del trabajo educativo. Las técnicas consistieron en pintar una mano donde por prioridad se señalaba los valores por los estudiantes y en el centro de la mano expresaron al valor predominante en sus profesores guías. Se indicó dibujar una cara donde reflejaban lo que pensaban, oían, veían y hablaban, que le resultara agradable o no. Para determinar la aceptación individual en el grupo, se les entregó una planilla con el listado de los estudiantes para que los clasificara del 1 al 6 según criterio individual de cada uno de ellos. Aplicadas las técnicas en su fase inicial, se ejecutó la estrategia de intervención incluida dentro del proyecto educativo de los estudiantes, de forma que las actividades contribuyeran a darle solución a los problemas individuales y grupales detectados por el profesor guía. Los resultados en los valores de mayor prioridad por los estudiantes fueron la dignidad, la solidaridad y la responsabilidad, incrementándose en la evaluación final los valores colectivistas. Los valores reflejados para los profesores guías fueron la responsabilidad, laboriosidad en ambas encuestas, y el humanismo como predominante en su apreciación al inicio y la solidaridad en la encuesta final. Se determinó la presencia de estudiantes rechazados y aislados por el grupo, y al aplicar la estrategia para incorporar esos estudiantes al grupo se logró una disminución de los mismos y se obtuvo mayor unidad. Las técnicas utilizadas para la caracterización reflejaron los aspectos de cada estudiante, el que se precisó de forma efectiva, sus cualidades y defectos, así como los cambios ocurridos de forma individual y en el grupo en general(AU)
Subject(s)
Students, Dental , Individuality , Health StrategiesABSTRACT
Se realizó un estudio con un grupo de estudio y otro control en el servicio de Conservadora y en el laboratorio de Microbiología de la Facultad de Estomatología del Instituto Superior de Ciencias Médicas de Camagüey para determinar el efecto "in vitro" de la solución hidroalcohólica de propóleos al 4 por ciento como antiséptico,. El universo consistió en 200 controles bacteriológicos radiculares, los cuales arrojaron 77 cepas de diferentes microorganismos, éstos se enfrentaron "in vitro" para medir su eficacia a diferentes soluciones por la técnica de doble capa de agar. Además se determinó probar el alcohol al 70 por ciento, cloranfenicol sódico al 10 por ciento y agua como controles positivos y negativos. Se formuló la hipótesis de que los microorganismos aislados eran sensibles al preparado ensayado. El resultado de los demás agentes fue el esperado. La técnica se midió según los criterios de sensibilidad y resistencia, tomando los criterios de sensibles en halos de mayor o igual a 13 mm y de resistente a los de menor de 12 mm, desechándose los comprendidos entre 12 y 12,9 mm. Los estudios revelaron la sensibilidad a la solución hidroalcohólica del propóleos al 4 por ciento en un 62 por ciento de los Estreptococos viridan, un 85 por ciento de los Estreptococos aureos y un 85 por ciento de los lactobacilos s/p(AU)
