Avaliação na educação básica nos anos 90 segundo os periódicos acadêmicos / Evaluation in basic education during the 1990s according to academic periodicals

O texto sintetiza e discute as principais constatações de estado da arte realizado sobre o tema no Brasil, tendo utilizado como fontes artigos publicados em dez dos principais periódicos da área na década de 90. Examina pressupostos e modelos de avaliação, estudos empíricos e documentais que envolvem a avaliação na escola e da própria escola, detém-se na avaliação de sistema e, ainda de políticas e programas educacionais(AU)

Formacao de docentes a distancia: reflexoes sobre um programa

Este artigo pretende analisar os resultados alcancados em duas avaliacoes realizadas sobre o Programa de Educacao a Distancia intitulado 'Um Salto para o Futuro', em 1992 e 1997, respectivamente. Ambos os estudos guiaram-se sobretudo pelo intuito de destacar aspectos fundamentais do modelo de ensino a distancia desenvolvido pelo Programa, tendo em conta o fato de que a sua concepcao e o teste de realidade por que passou tem muito a acrescentar a experiencia nacional sobre o assunto.

Diferencas etnico-raciais e formacao do professor

Pesquisa sobre a formacao que o Curso de Habilitacao para o Magisterio em nivel de segundo grauvem proporcionando ao futuro professor para interagir com um alunado que se diferencia do ponto de vista etnico-racial. Formacao aqui esntendida como possibilidade de discutir temas que deem aos professorandos subsidios para refletirem sobre questoes que dizem respeito as relacoes etnico-raciais e seus desdobramento e, sobretudo, como meio de capacita-los a transmitir aos seus futuros alunos uma atitude de respeito para com diferencas raciais e culturais. Para tanto, foram focalizads tres dimensoes do curso: curriculos, livros didaticos de quatro disciplinas e professores que lecionam essas disciplinas. Investigou-se tambem o tratamento dispensado ao tema em uma revista destinada ao professor, mas tambem utilizada nos cursos de formacao.

Saneamento básico e raça / Basic sanitation and race

Com base num modêlo interpretativo de segregaçäo racial residencial, este artigo discute as diferenças de acesso de populaçöes brancas e negras (pretos e pardos) a domicílios que usufruem de condiçöes adequadas de saneamento segundo informaçöes fornecidas por tabulaçöes especiais da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) 87

Saneamento basico e raca

Com base num modelo interpretativo de segregacao racial residencial, este artigo discute as diferencas de acesso de populacoes brancas e negras (pretos e pardos) a domicilios que usufruem de condicoes adequadas de saneamento segundo informacoes fornecidas por tabulacoes especiais da PNAD 87. A analise dos dados centra-se em torno de dois eixos: condicoes de saneamento em que vivem criancas com menos de 7 anos e condicoes de saneamento em domicilios chefiados por brancos e negros (pretos e pardos).

Movimento negro e educacao do negro: a enfase na identidade

O artigo apresenta alguns dados comparativos sobre a situacao educacional de brancos e negros e discute a reacao do movimento negro perante a situacao dos negros do brasil, especialmente no que se refere a identidade etnica da crianca. Procura mostrar tambem a configuracao que a valorizacao da identidade vai assumindo em diferentes momentos da luta, processo no qual a recuperacao das raizes culturais adquire cada vez maior importancia. Finalmente, o artigo comenta algumas experiencias do movimento e propostas que apresentou em diferentes oportunidades, ao longo deste seculo, quando pode atuar mais diretamente junto aos orgaos educacionais oficiais.

A educacao do negro: uma revisao da bibliografia

Este trabalho procurou reunir num quadro coerente e sistematico, dados, informacoes e reflexoes sobre a educacao de negros que, devido a ausencia de estudos especificos sobre o tema, aparecem dispersos na extensa bibliografia sobre o negro brasileiro. Estes dados foram discutidos e organizados sob os seguintes topicos: A educacao no contexto teorico dos trabalhos sobre o negro brasileiro; Dados de interesse sobre a educacao do negro; Fatores que interferem na escolarizacao do negro; Consequencias da escolarizacao do negro; Resistencia e perspectivas.

A escola e a questao da pluralidade etnica

Este estudo, de carater exploratorio, teve como objetivo verificar como a escola basica vem lidando com a questao da diversidade etnica da nossa sociedade, a partir da focalizacao das etnias indigenas. Para esse fim, realizou uma investigacao em varios componentes do sistema escolar: o curriculo, os mediadores, ou seja, o livro didatico e o professor e, finalmente, o proprio aluno. Constatou-se que a focalizacao das etnias indigenas no contexto escolar nao vem sendo efetuada de maneira a desenvolver no educando o conhecimento do 'indio' brasileiro na sua especificidade , nem a estimular o aluno a refletir de modo mais abrangente sobre a diversidade etnica da sociedade.