Estágio em Odontologia na Estratégia Saúde da Família do município de Petrópolis/RJ: desafios e possibilidades na pandemia / Internship in dentistry at the Family Health Strategy in Petrópolis/RJ: challenges and opportunities in the pandemic

Seguindo as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação da área de saúde, visando àformação profissional voltada para os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde, a partir da humanização das práticas, várias experiências de integração ensino-serviço vêm sendo desenvolvidas no país. Integrando conhecimentos gerais e específicos,buscando desenvolver habilidades teóricas e práticas, assim como atitudes e valores éticos e reflexivos, a matrizcurricular do curso de Odontologia do Centro UniversitárioArthur Sá Earp Neto(UNIFASE), contempla quatro períodos com a disciplina Estágio Curricular em Práticas de Saúde na Comunidade, desenvolvidos em Unidades de Saúde da Família no Município de Petrópolis/RJ. Este relato de caso reporta a forma como diante da declaração da pandemia do coronavírus, estas atividades foram inicialmente suspensas e a disciplina teve sua carga horária de ensino remoto ampliada. Contudo, no mês de agosto de 2020, seguindo todos os protocolos de biossegurança e adaptações necessárias, as atividades foram retomadas e os alunos retornaram aos cenários de prática, onde adequaram sua atuação aos cuidados impostos pela nova conjuntura. Entretanto, isto não impediu a execução de trabalhos de excelente qualidade como: construção de portfólios reflexivos; realização de projetos de intervenção; atividades de educação em saúde utilizando meios digitais e desenvolvimento de projetos terapêuticos comunitários. A partir da construção compartilhada entre alunos, preceptores, demais membros das equipes de saúde e parceiros comunitários, sob a supervisão das docentes da disciplina foi possível constatar criatividade, pró-atividade e efetividade dos trabalhos desenvolvidos de acordo com a realidade de cada território (AU).

Pursuant to the National Curriculum Guidelines of undergraduate healthcare courses, several work-integrated learning experiences have been developed in the country, aiming to achieve professional training with an emphasis on the humanization of practices, focused on the principles and guidelines of the Unified Health System (SUS). This way, integrating general and specific knowledge, intending to develop theoretical and practical skills, as well as ethical and reflexive values, the Arthur Sá Earp Neto University's Odontology course curriculum framework contemplates four semesters of the "Vocational Training in Communitarian Health Practice" subject, lectured in Family Health Units at the city of Petrópolis/RJ. This case report describes the way the internship activities adjusted to the challenges presented by the outbreak of the Coronavirus pandemic. Initially, the field practices were suspended and the course had its remote teaching load expanded. However, in August/2020, following biosafety protocols and necessary adjustments, practical activities were resumed and the students returned to the field, having to adapt to the care practices demanded by the new circumstances. Despite the challenges, that did not halt the execution of excellent jobs, such as building reflexive portfolios, developing intervention projects, health educational activities using digital tools, and the development of community therapy projects. Under the supervision of their teachers, the students, preceptors, and other healthcare professionals shared a meaningful experience, which increased creativity, enthusiasm, and effectiveness on their developed work according to the reality of their respective territory (AU).

Processo de trabalho em saúde bucal e necessidades de educação permanente: a experiência no PSF do município de Petrópolis / Process of work in buccal health and needs of continuous education: the experience in PSF of the borough of Petrópolis

A inserção das Equipes de Saúde Bucal no Programa de Saúde da Família (PSF) representa um desafio na mudança do modelo de atenção, tradicionalmente centrado no indivíduo e na doença para uma abordagem integral do indivíduo inserido em seu contexto familiar, comunitário e social. A formação do Cirurgião-Dentista eminentemente técnica e voltada para o mercado privado não contribui para subsidiar o serviço público com profissionais preparados, com conhecimento da realidade social e necessidades de saúde da população usuária do Sistema Único de Saúde. A presente pesquisa teve como objetivo principal conhecer o processo de trabalho das Equipes de Saúde Bucal no Programa de Saúde da Família do Município de Petrópolis a partir das perspectivas dos profissionais Cirurgiões-Dentistas e identificar as tendências no manejo de situações-problema emergentes, no intuito de contribuir para o processo de Educação Permanente em Saúde. Com caráter exploratório e qualitativo, os métodos empregados foram a entrevista em grupo no formato de Grupo Focal, e inquérito realizado com o universo dos profissionais para caracterizar as atividades realizadas pelos CDs no PSF. Subsidiariamente foram incluídas informações provenientes de participação observante da autora. A análise do inquérito permite caracterização das atividades dos CDs no PSF, cuja visibilidade é ainda restrita, apontando condições de trabalho que permitem a realização da maioria das ações preconizadas nos documentos oficiais. A análise dos Grupos Focais pode subsidiar iniciativas de Educação Continuada e Permanente, destacando-se as seguintes temáticas: trabalho em equipe, organização e planejamento da assistência clínica e das ações coletivas, fortalecimento da supervisão, ferramentas para realização de diagnóstico coletivo e apoio à integração da saúde bucal ao processo de trabalho no Programa de Saúde da Família