ABSTRACT
O presente artigo se propõe a trazer para o leitor uma reflexão feita a partir do estudo de alguns autores a fim de fundamentar experiências de trabalho em grupo com crianças com baixa visão e paralisia cerebral. A intenção é mostrar como essa forma de trabalho, realizada com atividades bem planejadas e com objetivos claros, pode contribuir significativamente para o desenvolvimento psico-educacional das crianças e para a ampliação da aprendizagem, levando em conta a interação interpessoal, na construção individual e em grupo, para lidar com suas dificuldades, buscando o desenvolvimento integral e a realização de seus desejos.(AU)
This article aims to bring to the reader a reflection from the study done about some authors to explain experiences of working in groups developed with low vision children and with children with cerebral palsy. The intention is to show how this form of work, performed with planned activities and with clear objectives, can contribute significantly to the progress in the development and learning through the interaction among the children, transforming the way that they deal with their difficulties and the way they seek to achieve their wishes and their goals.(AU)
