¿La presencia de cannabis en saliva es suficiente para confirmar la conducción bajo sus efectos? / Presence of cannabis in saliva: enough to confirm driving under its effects?

Actualmente en España, la presencia de drogas en saliva se considera suficiente para confirmar la conducción bajo sus efectos, aunque la concentración que se obtenga sea muy cercana a los límites de sensibilidad del sistema analítico. Este planteamiento, eminentemente legal, supone aceptar que no existe un umbral de concentración por debajo del cual la droga no afecta a la conducción y que la concentración en saliva es un parámetro fiable para valorar su efecto. En el caso del cannabis, algunos estudios experimentales en humanos y en conductores detenidos en la vía pública, han propuesto concentraciones de tetrahidrocannabinol en sangre a partir de las cuales se producen efectos que pueden afectar la conducción de vehículos. Sin embargo, las correlaciones entre concentraciones de tetrahidrocannabinol en saliva y sangre muestran una amplia variabilidad. Para resolver la discordancia entre estos dos tipos de muestras, algunos países han harmonizado su legislación estableciendo valores presuntivos de cannabis en saliva al mismo tiempo que unos valores límite de concentración en sangre a partir de los cuales se consideran claramente afectadas las capacidades en la conducción. En este trabajo consideramos que la ley española de seguridad vial, siguiendo la tendencia adoptada por otros países, debería establecer un valor límite para el cannabis y otras drogas de abuso en sangre, que permitiera evidenciar que el conductor no solamente las ha consumido, sino que conduce bajo los efectos de las misma

In Spain today, the presence of drugs in saliva is considered sufficient to confirm driving under its effects, although the concentration obtained is near the threshold limits of the analytic system. This legal approach entails accepting that there is no concentration threshold below which the drug does not affect driving capacity, and that oral fluid concentration is a reliable parameter to value its effect. In the case of cannabis, some experimental studies in humans and in intercepted drivers have sug-gested blood tetrahydrocannabinol concentrations from which effects that can affect driving are observed. Furthermore, correlation between tetrahydrocannabinol concentration in oral fluid and in blood shows a high variability. To resolve disagreement between these types of samples, some countries have harmonized their legislation establishing presumptive oral fluid cannabis values at the same time as blood concentration limit values from which it can be clearly considered that driving capacities are affected. In this work, we consider that the Spanish road safety law should, following trends adopted by other countries, establish a limit value for cannabis and other abused drugs, which allows evidence that the driver has not only consumed the drug, but is also driving under its effects

Actividades de integración de conocimientos en el Grado de Farmacia. Aplicación en la asignatura de toxicología / Knowledge Integration Activities in the Pharmacy Degree. Application in the Toxicology Subject

Objetivos. Durante los últimos años, los profesores del Departamento de Farmacología, Toxicología y Química Terapéutica hemos puesto en marcha un conjunto de acciones docentes con el objetivo de promover en los alumnos del grado de Farmacia la mejora de capacidades de integración de los conocimientos de las materias impartidas, así como un modelo de evaluación continuada multidisciplinar y retroactivo que nos permita objetivar su consecución. Métodos. Para desarrollar estas acciones de integración y la posterior evaluación de las mismas, diversas asignaturas del Departamento se han coordinado y se han analizado los conocimientos necesarios para la comprensión de contenidos que se desarrollan en cursos posteriores. Dentro de la asignatura de Toxicología hemos desarrollado un conjunto de acciones que se han concretado fundamentalmente en el diseño, aplicación y, en algunos casos, evaluación de unas actividades de tipología diversa. Resultados. A fin de valorar el éxito de estas acciones, se han comparado los resultados obtenidos en un test de preguntas de integración a principio de curso con los resultados de otro test a final de curso. Los resultados obtenidos en los cuatro ítems comparados muestran una mejora significativa en una pregunta, una mejora relativa no significativa en otras dos y resultados similares en la última. Conclusiones. Podemos concluir que las acciones desarrolladas han conseguido parcialmente los objetivos propuestos. Consideramos que esta herramienta puede ser muy útil para promover una mayor coordinación entre los profesores, en el diseño de material didáctico conjunto y transversal y en modelos integrados de evaluación

Aim. During the last years the professors of the Department of Pharmacology, Toxicology and Therapeutic Chemistry have initiated a set of teaching actions with the aim of promoting the improvement of knowledge integration capacities corresponding to the subjects taught to students of Pharmacy degree; as well as a multidisciplinary and retroactive continuous evaluation model allowing to objectify its achievement. Methods. In order to develop these integration actions and their subsequent evaluation, several subjects of the Department have been coordinated and the knowledge necessary for understanding the contents of following courses have been analyzed. Within the subject of Toxicology, we have developed a set of actions based on the design, application and, in some cases, evaluation of a variety of activities. Results. In order to assess the success of these actions, we have compared the results obtained in a test of integration questions at the beginning of the course with the results of another test at the end of the course. The results obtained in the four items compared show a significant improvement in one question, a maintenance of results in another, and a non-significant relative improvement in the other two. Conclusions. We can conclude that the actions developed have partially achieved the proposed objectives. We consider that this tool can be very useful to promote greater coordination among teachers in the design of joint and transversal teaching materials and in integrated evaluation models