Significado do judô paralímpico: um estudo de caso / Significado del judo paralímpico: un estudio de caso / The meaning of the paralympic judo: acase study

Na busca pela compreensão do significado do judô paralímpico e do impacto desta modalidade na vida do atleta, foi desenvolvido um estudo de caso, de natureza qualitativa, com a participação de um atleta paralímpico da seleção brasileira de judô, que obteve resultados importantes no cenário internacional. A Abordagem História Oral de Vida fundamentou a realização da entrevista, salientou o fenômeno da vida do atleta e privilegiou uma visão contextualizada da situação e dos processos de interação deste atleta com descrição de eventos de sua vida antes e durante a trajetória esportiva, e a expressão de sua luta e estratégias de superação das adversidades. Também foi possível conhecer a trajetória esportiva, o processo de aceitação da deficiência e a aderência ao esporte adaptado. O esporte significou a possibilidade de exercer sua autonomia e, ao mesmo tempo, desempenhar seu papel social e representou o espaço para mostrar sua competência e obter reconhecimento social, a partir do bom desempenho obtido e das vitórias. Assim, pode-se concluir que a ocorrência de um determinado fenômeno (no caso a cegueira) foi ao mesmo tempo um produto e um produtor da mudança evolutiva do atleta

Resumen En la búsqueda por la comprensión del significado del judo paralímpico y del impacto de esta modalidad en la vida del atleta, se desarrolló un estudio de caso, de naturaleza cualitativa, con la participación de un atleta paralímpico de la selección brasileña de judo, que obtuvo resultados importantes en el escenario internacional . El Enfoque Historia Oral de Vida fundamentó la realización de la entrevista, subrayó el fenómeno de la vida del atleta y privilegió una visión contextualizada de la situación y de los procesos de interacción de este atleta con descripción de eventos de su vida antes y durante la trayectoria deportiva, y la expresión de su lucha y estrategias de superación de las adversidades. También fue posible conocer la trayectoria deportiva, el proceso de aceptación de la discapacidad y la adherencia al deporte adaptado. El deporte significó la posibilidad de ejercer su autonomía y, al mismo tiempo, desempeñar su papel social y representó el espacio para mostrar su competencia y obtener reconocimiento social, a partir del buen desempeño obtenido y de las victorias. Así, se puede concluir que la ocurrencia de un determinado fenómeno (en el caso de la ceguera) fue al mismo tiempo un producto y un productor del cambio evolutivo del atleta

In the search for an understanding of the meaning of Paralympic judo and the impact of this modality on the athlete's life, a case study of a qualitative nature was developed with the participation of a Paralympic athlete of the Brazilian judo team, who obtained important results in the international scenario. The Oral History of Life Approach based the interview, emphasized the phenomenon of the athlete's life and privileged a contextualized view of the situation and the interaction processes of this athlete with a description of events of his life before and during the sporting trajectory, and the expression of their struggle and strategies to overcome adversities. It was also possible to know the sporting trajectory, the process of acceptance of the disability and the adherence to the adapted sport. The sport meant the possibility of exercising its autonomy and, at the same time, playing its social role and represented the space to show its competence and obtain social recognition, from the good performance obtained and the victories. Thus, it can be concluded that the occurrence of a certain phenomenon (in this case blindness) was at the same time a product and a producer of the evolutionary change of the athlete

A bioecological perspective of human development on autonomy of an athlete with intellectual disability / Una perspectiva bioecológica del desarrollo humando sobre la autonomía de atletas con discapacidad intelectual

This study's aim was to investigate elements that foster autonomy in the life of a swimming athlete with intellectual disability, under the perspective of the bioecological theory of human development. A qualitative case study was used to describe the contexts in which the athlete was present and participating. The roles of the representative of the family responsible of the athlete's education and of the coach that contributed and/or interfered in the autonomy of this athlete were analyzed. One male athlete with intellectual disability attending a Special Olympics 24 years old, as well as his mother and swimming coach were interviewed. A semi-structured interview was used. The descriptive and interpretative analysis was based upon the process-person-context-time model. Results show that dispositions, resources and demands observed in proximal processes in the microsystem of the home/family environment and the sport environment reflect specificities that demand a contextualized approach of the modus operandi of the athlete. It was possible to observe that attributes were developmentally instigative, and positive personal characteristics have been combined influencing autonomous behavior. Results also showed that activities in the home/family environment as well as in the sport environment have an important effect on autonomy. Apparently, personal beliefs prevail in actions adopted by mother and coach, reflecting their important role in the change of the athlete's behavior. Therefore, proximal processes are of fundamental importance in any interpersonal relationship. The adopted bioecological perspective allows considering sport as a favorable environment for human development (AU)

El objetivo de ese estudio fue investigar los elementos que favorecen la autonomía en la vida de deportistas de natación con discapacidad intelectual, desde la perspectiva de la teoría bioecológica del desarrollo humano. Se utilizó un estudio de caso cualitativo para comprender los contextos en los que el deportista estuve presente y participando. Se analizaron los papeles del representante de la familia responsable de la educación del deportista y del entrenador que contribuyeron y / o interfirieron en su autonomía. Un nadador, de sexo masculino, con discapacidad intelectual que participaba en el programa Special Olympics Brasil, con 24 años de edad, así como su madre y el entrenador de natación fueron entrevistados. Se utilizó una entrevista semiestructurada. El análisis descriptivo se basó en el modelo proceso-persona-contexto-tiempo. Los resultados mostraron que las disposiciones, recursos y demandas observados en los procesos proximales en el microsistema del ambiente morada/familia y en el ambiente deportivo reflejaron especificidades que demandaron un abordaje contextualizado del modus operandi del atleta. Los resultados también mostraron que las actividades en el entorno morada/familia, así como en el entorno deportivo, tienen un efecto importante en la autonomía. Fue posible observar que los atributos fueron desarrollándose de manera muy especial y las características personales positivas combinadas influenciaron el comportamiento autónomo. Aparentemente, las creencias personales prevalecen en las acciones adoptadas por la madre y el entrenador, lo que refleja su importante papel en el cambio del comportamiento del atleta. Por lo tanto, los procesos proximales son de importancia fundamental en cualquier relación interpersonal. La perspectiva bioecológica adoptada permite considerar el deporte como un entorno favorable para el desarrollo humano (AU)