ABSTRACT
O objetivo do presente estudo foi identificar as evidências da utilização do rádio pelo enfermeiro como estratégia educativa em saúde. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura que utilizou como bases de busca a MEDLINE, LILACS e área especializada Cidsaúde, restringindo-se a artigos publicados entre 2000 e 2011 que contemplassem o uso do rádio por Enfermeiros como estratégia para as ações educativas em saúde. Nove artigos selecionados foram avaliados quanto à abordagem metodológica e nível de evidência. Os resultados revelaram que o rádio apresenta-se como um recurso capaz de estabelecer espaços dialógicos com a comunidade a partir de suas realidades culturais, além de estimular suas percepções e comportamentos. Conclui-se que o rádio permite inovar as ações de cuidados de Enfermagem, além de promover um espaço interativo entre os saberes populares e a lógica do conhecimento técnico-científico.
The objective of the present study was to identify the evidence of nurses using the radio as a health education strategy. This is an integrative literature review using the MEDLINE and LILACS databases as well as Cidsaúde (Literature regarding healthy cities/municipalities), limited to articles published between 2000 and 2011, which addressed the nurses' use of the radio as a health education strategy. Nine selected articles were assessed according to their study methodology and evidence level. The results showed that the radio is a resource capable of establishing spaces for dialogue with the community based on their cultural realities, in addition to stimulating their perceptions and behaviors. In conclusion, the radio permits to innovate the nursing care actions, in addition to promoting and interactive space between common knowledge and the logic of technical-scientific knowledge.
El presente estudio objetiva identificar evidencias de la utilización de la radio por parte del enfermero como estrategia educativa sanitaria. Revisión integrativa de literatura con búsquedas en las bases MEDLINE, LILACAS y área especializada Cidsaúde, restringiéndose a artículos publicados entre 2000 y 2011 que contemplasen el uso de la radio por Enfermeros como estrategia para acciones educativas sanitarias. Nueve artículos fueron seleccionados y evaluados respecto a su abordaje metodológico y nivel de evidencia. Los resultados revelaron que la radio constituye un recurso capaz de establecer espacios de diálogo con la comunidad a partir de sus realidades culturales, además de estimular sus percepciones y comportamientos. Se concluye en que la radio permite innovar en acciones de cuidados de Enfermería, además de promover un espacio interactivo entre los saberes populares y la lógica del conocimiento técnico-científico.
Subject(s)
Health Education/methods , Mass Media , Nursing Care , RadioABSTRACT
Objetivo: analisar produtos radiofônicos à luz dos principais construtos da teoria da educação popular de Paulo Freire:comunicação/informação/educação, dialética e participação popular. Método: estudo documental, retrospectivo e qualitativo, onde foram analisados dez programas intitulados Rádio Saúde veiculados pela Rádio Universitária AM 820 KHz no período de 2004 a 2005. Resultados: as temáticas selecionadas para as produções radiofônicas conduziam e discutiam aspectos culturais e regionais relevantes para a comunidade ouvinte, além de abordarem questões relativas aos cuidado sem saúde da população, porém, a problematização não foi tão evidente durante os debates - momentos de troca entre locutores e ouvintes. Apresentando momentos de convergência e divergência dos princípios da educação popular em saúde. Conclusão: O estudo possibilitou uma mudança de olhar no graduando de enfermagem em relação à construção d enovas propostas de ações Educativas em Saúde, utilizando o rádio como instrumento de interação com a comunidade,norteando caminhos para o cuidado de enfermagem através da comunicação visando, portanto, a promoção de saúde conforme preconiza o Sistema Único de Saúde (SUS).(AU)
Objective: to analyze radiophonic products under the light of the main constructs of Paulo Freire's theory of popular education: communication/information/education, dialectics, and popular participation. Method: this is a documental, retrospective, and qualitative study in which ten editions, from 2004 to 2005, of the program Radio Saude, which was broadcasted by Radio Universitaria AM 820 KHz, were analyzed. Results: the themes selected for the radiophonic productions presented and discussed relevant cultural and regional aspects for the listeners community, besides approaching issues related to the health care actions taken by the population, however, the problematization was not so apparent during the debates - moments of exchange between announcers and listeners. One observes moments of convergence and divergence from the assumptions of the popular education in health. Conclusion: the study allowed a change of look from the Nursing university student regarding the construction of new proposals for educative actions in health, using the radio as an instrument of interaction with the community, pointing ways for the nursing care through communication, aiming, thus, at the health promotion according to the orientations from the Brazilian Unique System of Health (SUS).(AU)
Objetivo: analizar productos radiofónicos a la luz de los principales constructos de la teoría de la educación popular de Paulo Freire: comunicación/información/educación, dialéctica y participación popular. Método: esto es un estudio documental, retrospectivo y cualitativo, donde fueron analizados diez ediciones del programa Rádio Saúde, transmitido por la Rádio Universitária AM 820 KHz, en el periodo de 2004 a 2005. Resultado: las temáticas seleccionadas para las producciones radiofónicas presentaban y discutían aspectos culturales y regionales relevantes para la comunidad oyente, además de abordar cuestiones relativas a los cuidados en salud de la población, pero la problematización no fue tan evidente durante los debates - momentos del intercambio entre anunciadores y oyentes. Son observados momentos de convergencia y divergencia de los principios de la educación popular en salud. Conclusión: el estudio posibilitó un cambio de mirada del graduando en Enfermería con relación a la construcción de nuevas propuestas de acciones educativas en salud, utilizando el radio como instrumento de interacción con la comunidad, orientando caminos para el cuidado de enfermería a través de la comunicación, intentando, mientras, la promoción de salud como preconiza el Sistema Único de Salud (SUS) brasileño.(AU)
