Attitudes towards School Violence Questionnaire, revised version: CAHV-28 / Cuestionario de Actitudes hacia la Violencia Escolar, versión revisada: CAHV-28

School coexistence/violence is often the subject of social alarm. There is no consensus on the prevalence of violent behavior in the classroom, but there does seem to be about its differences according to sex, socioeconomic level, or the importance of preventive interventions for its reduction. Models consider attitudes towards violence as an indicator of risk for its expression. The objectives of this study are to explore the psychometric properties of the revised version of Cuestionario de Actitudes Hacia la Violencia [Attitudes towards Violence Questionnaire] (CAHV-25) in primary and secondary education students, proposing a version of four scales and a total of 28 items, along with the exploration of their significance as a function of sex and academic cycle. A qualitative review of CAHV-25 and a psychometric study of the revised version in each of its original dimensions was carried out, obtaining the fit indicators of exploratory and confirmatory factor analysis. In addition, the scale was studied as a function of sex and educational stage se in school children (N = 600) of the Region of Murcia (Spain). The four dimensions show better psychometric properties in their revised version. Attitudes towards violence are more present in males and in secondary school. As conclusions, the proposed version optimizes the detection of attitudes towards violence in schoolchildren and suggests more specific school violence prevention programs

La convivencia/violencia escolar, a menudo, es objeto de alarma social. No parece existir consenso en la prevalencia de conductas violentas en las aulas, pero sí en sus diferencias según sexo, nivel socioeconómico o la importancia de las intervenciones preventivas para su disminución. Los modelos sitúan a las actitudes hacia la violencia como un indicador de riesgo para la manifestación de dichas conductas. Los objetivos del presente estudio son explorar las propiedades psicométricas de la versión ampliada del Cuestionario de Actitudes Hacia la Violencia (CAHV-25) en alumnos de Educación Primaria y Secundaria, proponiendo una versión dividida en cuatro escalas y 28 ítems en total, junto a la exploración de la significación según sexo y etapa académica. Se ha llevado a cabo una revisión cualitativa del cuestionario CAHV-25 y se realizó un estudio psicométrico de la misma para cada una de sus dimensiones originales obteniendo los indicadores de ajuste de Análisis Factorial Exploratorio y Confirmatorio en menores de Educación Primaria y Secundaria (N = 600) de la Región de Murcia (España). Los resultados indican que las cuatro dimensiones tienen mejores propiedades psicométricas en su versión revisada. Las actitudes hacia la violencia son mayores en varones y en Secundaria. Se concluye que la versión propuesta permite maximizar la detección de actitudes hacia la violencia en menores escolarizados, sirviendo de base para el planteamiento de posibles programas de prevención de violencia escolar más específicos

User violence and psychological well-being in primary health-care professionals / La violencia de los usuarios y el bienestar psicológico en los profesionales de atención primaria de salud

It is estimated that one fourth of workplace violent incidents occur in the health sector. The aims of the present investigation are: a) to identify sociodemographic and work variables related to exposure to user violence in primary care professionals and b) to analyze the impact of exposure to user violence on professionals’ psychological well-being, job satisfaction, and empathy. An empirical study with quantitative, descriptive, and transversal methodology was carried out with a sample of 574 professionals from 39 primary-care centers. The study revealed that variables of gender, professional tenure, continued training, and professional status are significantly associated with exposure to user violence. Likewise, the results show that depending on professional status exposure to user violence, job satisfaction and professionals’ empathy have an impact on primary health-care workers’ General Health Questionnaire (GHQ) scores. In conclusion, exposure to non-physical user violence in primary-care professionals is associated with some sociodemographic and work characteristics

Se estima que una cuarta parte de los incidentes violentos laborales se producen en el ámbito sanitario. Los objetivos de la presente investigación son: a) identificar las variables sociodemográficas y laborales relacionadas con la exposición a la violencia de los usuarios en profesionales de atención primaria y b) analizar el impacto sobre el bienestar psicológico de los profesionales de la exposición a la violencia de los usuarios, la satisfacción laboral y la empatía. Se llevó a cabo un estudio empírico con metodología cuantitativa, descriptivo y transversal, con una muestra de 574 profesionales de 39 centros de atención primaria. Se observa que las variables de género, antigüedad en la profesión, formación continuada y categoría profesional se encuentran asociadas significativamente a la exposición a la violencia de los usuarios. Del mismo modo, se identifica que la exposición a las conductas violentas de los usuarios, la satisfacción laboral y la empatía de los profesionales influyen, dependiendo de la categoría profesional, en las puntuaciones de GHQ total de los trabajadores de atención primaria. En conclusión, la exposición a la violencia no física de los usuarios en los profesionales de atención primaria se asocia con ciertas características sociodemográficas y laborales

Influence of attitudes, impulsivity, and parental styles in adolescents' externalizing behavior.

Diverse works have associated externalizing problem behavior with impulsivity, parental styles, and attitudes toward violence. The aim of this study is to analyze the association between these variables and externalizing behavior. A cross-sectional correlational design was used with a sample of 252 adolescents, aged between 12 and 15 years, from the general population. The results obtained indicate a significant association of externalization with high impulsivity, ingrained attitudes toward violence, and inconsistent parental styles, as well as gender and age differences. These results are discussed in relation with the influence of gender stereotypes and their implications in the development of attitudes toward violence.

Versión entrevista clínica versus autoinforme de la Liebowitz Social Anxiety Scale for children and adolescents / Comparison of the psychometric characteristics of the clinical interview and self-report version of the Liebowitz's Social Anxiety Scale for children and adolescents (LSAS-CA)

El objetivo de este estudio es comparar las características psicométricas de las versiones entrevista clínica y autoinforme de la Escala de Ansiedad Social de Liebowitz para Niños y Adolescentes (LSAS-CA; Masia, Hofmann, Klein, Liebowitz, 1999) en una muestra de 178 sujetos escolarizados en centros de estudios de educación primaria y secundaria de los cuales 99 presentaban Fobia Social. La edad media de los participantes es de 12.36 años, siendo la mayoría chicas (64%).Se aplicaron las versiones de la escala teniendo en cuenta el orden y tiempo de administración. Los resultados muestran que la LSAS-CA es un buen instrumento tanto en su versión administración clínica como en la versión autoinforme, existiendo escasas diferencias entre ambos formatos (AU)

The aim of this study is to compare the psychometrics characteristics of the versions in clinical administration and self-report of the Liebowitz's Social Anxiety Scale for Children and Adolescents (LSAS-CA; Masia, Hofmann, Klein, Liebowitz, 1999) in a sample of 178 subjects enrolled in school in centers of studies of primary and secondary education of which 99 were presenting Social Phobia. The middle ages of the participants are 12.36 years, being the majority girls (64 %). The versions of the scale were applied bearing the order in mind and time of administration. The results show that the LSAS-CA is a good instrument so much in his version clinical administration as in the self-report version, there are few differences between the two formats (AU)