Multimedia: Interrelación Neuroendocrina: una alternativa renovadora de la enseñanza de las Ciencias Morfológicas en la Tecnología de la Salud / Multimedia “Neuroendocribne Interrelationship”: a renewing alternative of the teaching of Morphological Sciences in Health Technology

La idea de perfeccionar la enseñanza y el aprendizaje de los conocimientos morfofisiológicos que tradicionalmente han sido difíciles de enseñar por los docentes, y de asimilar por los estudiantes de la carrera de Tecnología de la Salud, constituyó el móvil para emprender un proceso de perfeccionamiento de la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Morfofisiología General. En el estudio de los sistemas de regulación del programa de Morfofisiología existe dificultad en la asimilación del contenido, por lo que es una necesidad la introducción de las tecnologías de la informática como alternativa de avanzadas y como medios virtuales que facilite el aprendizaje de estos contenidos. De tal naturaleza se ha considerado los requerimientos de la informática en la elaboración, aplicación y validación de una multimedia como medio de enseñanza. Los resultados obtenidos evidenciaron saltos cuantitativos y cualitativos en el aprendizaje, para lo cual se utilizaron métodos de investigación pertinentes para el estudio que se presenta(AU)

The idea of improving the teaching and learning of morphophysiological knowledge that usually have been hard to teach by professors and dificult to assimilate by students of Health Technology career, was the mobile to perform a process of improvement for the direction of the teaching learning process of General Morphophysiology. In the studies of the regulatory systems of the Morphophysiology program there are some difficulties in the assimilation of the contents, that is the reason why it was necessary to insert the computer technologies as an alternative for advancement and as virtual media technologies to facilitate the learning of these contents. Therefore there have been considered the requirements of informatics in the elaboration, application and validation of a multimedia as a teching aid. The results obtained evidenced quantitative and qualitative jumps in the learning process, for which there were used research methods to perform this study(EU)

Un Software de los conocimientos de Informática I para la carrera de Enfermería / A Software of Informatics I for Nursery career

Como resultado del estudio realizado se detectaron insuficiencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Informática I para la carrera de Enfermería, así como la no existencia de un Software Educativo relacionado con Informática, lo que permitió orientar el proceso investigativo hacia el logro del objetivo siguiente: Diseño de un software para favorecer la asimilación de los contenidos del tema I de la asignatura Informática I. Se realizó un estudio de evaluación y se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y matemático para esta investigación. El Software posibilitará la interacción de los estudiantes con los contenidos de la asignatura Informática I y su asimilación, además la solución de ejercicios correspondientes a su profesión, permitiéndole al estudiante autoevaluarse y valorar sus posibilidades reales en cuanto al aprendizaje, ofrece a profesores que imparten la asignatura editar nuevos ejercicios previa autorización y confección realizada por la autora. El resultado principal de la investigación es un Software Educativo que se denominó Aprendiendo Informática Elemental, que incluye la propuesta metodológica para ser utilizado en la práctica escolar. Las condiciones materiales y humanas existentes aseguran que el software diseñado es viable en el contexto para el cual se ha elaborado(AU)

As a result of the research performed there were detected insufficiencies in the teaching learning process of Informatics I for nursery career, as well as the lack of the Educative Software related to informatics, what favored the direction of the research process towards the obtention of the next objective: the design of a software for the assimilation of the contents from topic I , Informatics I. It was developed an research of evaluation and there were applied theorical, empirical and mathematics methods for this investigation. The software will favor the students interaction with the contents of Informatics I and its assimilation, besides the solution of exercises according to their professions, allowing the students to be self -evaluated and to value their real chances regarding their knowlegde and offers the teachers of this subject the possibility to edit new exercises with the previous consent of the author. The main result of this research is a Software Entitled Learning Elementary Informatics that includes the methodological proposal to be applied in the school practice. The material and human conditions affirm that the software is effective for the context that it was designed for(EU)

Estrategia de capacitación en investigación científica a docentes de la Filial de Ciencias Médicas Haydee Santamaría Cuadrado / Strategy of qualification in scientific research for the teaching personnel of Haydee Santamaría Cuadrado Medical Science Filial

Se realizó un estudio de intervención educativa a través de una estrategia de capacitación para el personal docente de la Filial de Ciencias Médicas de Manzanillo en el período de noviembre del 2006-abril 2007. La población estuvo conformada por unidades de estudio constituida por 148 docentes de la Filial de Ciencias Médicas, para la selección de la muestra se utilizó muestreo estratificado por un afijo proporcional donde los profesores se dividieron en 6 estratos seleccionándose el 40 por ciento de los mismos, la muestra es de tamaño 58 distribuidos en los diferentes estratos donde la selección fue en cada unidad de ellos mediante el muestreo aleatorio simple. Se realizó un experimento y se aplicó una encuesta en los diagnóstico inicial y final, lo que permitió comparar los resultados antes y después de aplicada la estrategia. En lo fundamental se concluye que resultó acertada la hipótesis que guió la intervención(AU)

It was developed an intervention educative research through a qualification strategy for the teaching personnel of the Medical Science Filial in Manzanillo, in the period from November 2006 to April 2007. The population was made by study units with 148 teachers from the Filial for the stratified sample by a proportional affix where the teachers were divided into 6 stratum picking up the 40 per cent of them; the sample includes 58 teachers distributed in the diverse stratum taken at random, it was performed an experiment and it was applied a survey for the initial and final diagnosis which allowed us to compare the results before and after of the applied strategy. To conclude the hypothesis was successful(EU)

Una alternativa metodológica para el aprendizaje del concepto bacteria del programa de agentes biológicos / A methodological alternative about the learning of bacterial concept of agents program

Se aplica la alternativa metodológica en la Licenciatura de Atención Estomatológica con el propósito de incursionar en la práctica educativa para modificar la metodología del aprendizaje del concepto bacteria, constatándose los resultados en el grupo pre experimental. Se obtuvieron resultados tales como un análisis histórico tendencial del aprendizaje de los conceptos del programa de Agentes Biológicos, consideraciones teóricas acerca del aprendizaje de concepto, alternativa metodológica para el aprendizaje del concepto, orientaciones metodológicas para la impartición de la unidad, la validación teórica de la alternativa metodológica mediante el criterio de expertos, los resultados de la aplicación del pre experimento y desde el punto de vista cualitativo el significado fenomenológico para los estudiantes. Se arribó a conclusiones como que la alternativa que se propone, permite a los estudiantes desde un primer momento apropiarse de la estructura general del sistema de conceptos a estudiar y segundo seguir empleando los mapas conceptuales aplicados a casos particulares en el estudio de las bacterias y que los resultados obtenidos con la comprobación experimental evidenciaron la certeza y validez de la hipótesis formulada ya que los parámetros e indicadores medidos son de elevada significación estadística. Esto generó un impacto social ya que se incorpora a la sociedad un tecnólogo mejor preparado en conocimientos sobre Agentes Biológicos y se aporta nuevas metodologías para elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina objeto de estudio(AU)

Methodological alternative is applied in the bachelors degree of stomatological career to incursion in the educational practice to modify the methodology about the learning of the bacteria concept, verifying the results in the preexperimental group. There were obtained some results like the historical analysis of the learning of the biological agents program concepts, theorical considerations about the learning of the concept, methodological guide lines to teach the unit, the theorical validation of the methodological alternative by means of experts opinion, the outcomes of the preexperimental application from the qualitative point of view for the students. Some conclusions were made like the alternative proposed what permits the students to obtain the general structure of the system of concepts to study and keep on using the conceptual maps applied to the particular cases in the study of bacterial. Besides the results obtained with the experimental checking evidenced the certainly and validity of the formulated hypothesis because the measured parameters are of paramount statistics significance. It generated a social impact since a highly prepared technologist was presented to teach new methodologies to increase the teaching learning process of biological agents(EU)