The development and evaluation of a distance learning system in ophthalmology / A elaboração e avaliação de um sistema de ensino a distância em oftalmologia

INTRODUÇÃO: O ensino a distância pela Internet é uma ferramenta de educação cada vez mais utilizada em muitas faculdades de medicina e áreas de medicina especializadas, inclusive a oftalmologia. OBJETIVOS: Este estudo piloto teve como objetivo elaborar casos clínicos baseados no curso online e avaliar a eficácia deste método num grupo de estudantes de pós-graduação de medicina. MÉTODOS: foi um estudo de intervenção randomizado. Em primeiro lugar, um website foi construído usando uma plataforma de ensino à distância. Dezesseis residentes de oftalmologia do primeiro ano então foram divididos em dois grupos aleatórios: um grupo experimental, o qual foi submetido à intervenção (uso do site de ensino a distância) e outro grupo de controle, que não foi submetido à intervenção. Os alunos responderam a um caso clínico impresso e seus resultados foram comparados. RESULTADOS: não houve diferença estatisticamente significativa entre os grupos. CONCLUSÃO: Conseguimos desenvolver com sucesso o website de ensino a distância e os respectivos casos clínicos. Apesar do fato de que não houve diferença estatisticamente significativa entre o grupo com acesso e o grupo sem acesso, o estudo foi pioneiro no nosso departamento, uma vez que nunca havia sido desenvolvido anteriormente um programa online de casos clínicos.

INTRODUCTION: Web-based e-learning is a teaching tool increasingly used in many medical schools and specialist fields, including ophthalmology. AIMS: this pilot study aimed to develop internet-based course-based clinical cases and to evaluate the effectiveness of this method within a graduate medical education group. METHODS: this was an interventional randomized study. First, a website was built using a distance learning platform. Sixteen first-year ophthalmology residents were then divided into two randomized groups: one experimental group, which was submitted to the intervention (use of the e-learning site) and another control group, which was not submitted to the intervention. The students answered a printed clinical case and their scores were compared. RESULTS: there was no statistically significant difference between the groups. CONCLUSION: We were able to successfully develop the e-learning site and the respective clinical cases. Despite the fact that there was no statistically significant difference between the access and the non access group, the study was a pioneer in our department, since a clinical case online program had never previously been developed.

DIAGFACE: um banco de conhecimentos e sistema especialista para o diagnóstico de patologias orofaciais / DIAGFACE: a knowledge base and expert system for the diagnosis of oral and facial pathologies

O presente trabalho relata um sistema de apoio à decisão em Odontologia, denominado DIAGFACE, desenvolvido com a finalidade de auxiliar o dentista no diagnóstico diferencial de cerca de 150 patologias orofaciais mais comumente encontradas na prática clínica em nosso meio. Sua característica fundamental é a estruturação de um flexível diálogo com o usuário, através de menus, palavras-chaves e perguntas em linguagem natural, em torno de um extenso banco de conhecimento, constituído de registros relacionais e de uma coleção de regras de produção, utilizando técnicas de busca linear e de encadeamento direto e reverso. O programa tem quantro módulos que permitem que o usuário faça consultas de quatro maneiras: pelos sintomas; pela região; pela patologia; por um sistema especialista baseado em regras.

DIAGFACE: um banco de conhecimentos e sistema especialista para o diagnostico de patologias orofaciais

O presente trabalho relata um sistema de apoio a decisao em Odontologia, denominado DIAGFACE, desenvolvido com a finalidade de auxiliar o dentista no diagnostico diferencial de cerca de 150 patologias orofaciais mais comumente encontradas na pratica clinica em nosso meio. Sua caracteristica fundamental e a estruturacao de um flexivel dialogo com o usuario, atraves de menus, palavras-chaves e perguntas em linguagem natural, em torno de um extenso banco de conhecimento, constituido de registros relacionais e de uma colecao de regras de producao, utilizando tecnicas de busca linear e de encadeamento direto e reverso. O programa tem quatro modulos que permitem que o usuario faca consultas de quatro maneiras: pelos sintomas; pela regiao; pela patologia; por um sistema especialista baseado em regras.

Redes neurais no diagnostico e terapeutica das artropatias da articulacao temporomandibular (ATM)

As diversas teorias empregadas na definicao da etiologia das disfuncoes da ATM abrangem mecanismos, musculares, neuromusculares, psicologicos, psicofisiologicos, etc., como elementos desencadeadores dos desequilibrios articulares. A grande diversificacao dos sintomas das artropatias da ATM tais como cafaleia, otalgia, dor da nuca, hemi-face, subluxacao, estalidos, e muitos outros, aumentam o grau de dificuldades em definir o diagnostico e a consequente intervencao terapeutica nos referidos disturbios. A redescoberta das redes neurais na decada de oitenta, e o ressurgimento do conceito de memoria associativa pelo qual o endereco de uma informacao e o seu proprio conteudo, isto e, a forma como o cerebro holograficamente armazena informacoes, veio oferecer a pesquisa um fundamental subsidio na area da saude. Com a elaboracao do Neuronet, um sistema binario, baseado em redes neurais, com retro propagacao, capaz de treinar a rede neural, a percentagem de acertos nos estudos com pacientes, foi elevada a 95 por cento em comparacao com o maximo de 70 por cento obtidos pelas estatisticas tradicionais.