Aspectos psicossociais que interferem no rendimento de modalidades desportivas coletivas / Psychosocial aspects that influence performance in team sports

Esta investigação objetiva discutir os aspectos psicossociais que inibem ou favorecem o desempenho, apresentando sugestões de treinamento com interferências favoráveis à performance; e ainda, discutir o rendimento desportivo sob o prisma qualidade de vida. Participaram do estudo descritivo 103 atletas de rendimento de modalidades coletivas, de cinco instituições da cidade do Recife-Pernambuco. Os questionários foram o WHOQOL, o FISSB e FISS-J. Os resultados encontrados foram: o espírito de equipe é muito importante para vencer (98,0%); satisfação em trabalhar em equipe (95,0%). No tocante às situações inibidorasde desempenho, os índices mais representativos foram: arbitragem prejudicial (81,4%); perder jogo praticamente ganho (75,7%). No âmbito da qualidade de vida, os indicadores relevantes foram: minha vida tem sentido (92,2%); avaliação de uma boa qualidade de vida (89,2%). Essas categorias apontaram a necessidade do treinamento desportivo sob a ótica humanista, interagindo a tecnologia do treinamento e as necessidades sociopsicológicas, potencializando as qualidades físicas, técnicas e táticas dos atletas.

The objective of the present investigation was to discuss the psychosocial factors that inhibit or stimulate performance, presenting training suggestions that include interventions to enhance performance. In addition, sports performance was discussed from the perspective of quality of life. A descriptive quantitative-cum-qualitative field method was employed. A total of 103 athletes engaged in team sports from five institutions in the city of Recife, Pernambuco, participated in the study. The WHOQOL, FISSB and FISS-J questionnaires were used. The following results were obtained: “team spirit is extremely important for winning” (98.0%) and “satisfaction in working as a team” (95.0%). With respect to situations that inhibit performance, the most representative findings were “poor refereeing” (81.4%) and “losing a game practically already won” (75.7%). From the quality of life perspective, the main indicators were “my life is meaningful” (92.2%) and “a good quality of life rating” (89.2%). These analytical categories indicate the need for sports training to be carried out from a humanistic standpoint in which the training technology interacts with sociopsychological needs, thus potentiating the physical, technical and tactical qualities of the athletes.