ABSTRACT
Objetivos: descrever o processo de aprendizagem do graduando de enfermagem inserido no Estágio Supervisionado I; identificar as habilidades adquiridas pelo graduando de enfermagem no decorrer do estágio; discutir a contribuição do estágio no processo de formação do graduando de enfermagem. Método: estudo descritivo e exploratório, com abordagem qualitativa, envolvendo 21 discentes do curso de Enfermagem da Universidade Unigranrio, no município de Duque de Caxias/RJ, por meio de entrevista com formulário semiestruturado, durante o mês de dezembro de 2013. O estudo teve aprovado o projeto pelo Comitê de Ética em Pesquisa, CAAE 19876713.4.0000.5283. Resultados: os discentes tem a oportunidade de vivenciar de forma plena o aprendizado instituído. Conclusão: o estágio é o meio para que o graduando pratique a liderança e se estabeleça como elemento integrante ao cenário de prática.(AU)
Objectives: describing the process of the nursing student's learning inserted into the Supervised Internship I; identifying the skills acquired by the nursing graduate student during the internship; discussing the stage of contribution in the training of the nursing student process. Method: a descriptive and exploratory study of a qualitative approach involving 21 nursing course students at the University Unigranrio in the municipality of Duque de Caxias/RJ, through interviews with semi-structured form, during the month of December 2013. The study had the project approved by the Research Ethics Committee, CAAE 19876713.4.0000.5283. Results: the students have the opportunity to experience the full form that established learning. Conclusion: the stage is the means for the graduating practice leadership and be established as an integral part to the practical scenario. (AU)
Objetivos: describir el proceso de aprendizaje del estudiante de enfermería inserido en la Pasantía Supervisada I; identificar las competencias adquiridas por el estudiante graduado de enfermería durante la pasantía; discutir la etapa de la contribución a la formación del proceso estudiante de enfermería. Métodos: es un estudio descriptivo y exploratorio con un enfoque cualitativo, con la participación de 21 alumnos del curso de enfermería en la Universidad UNIGRANRIO en el municipio de Duque de Caxias/RJ, a través de entrevistas con forma semi-estructurada, durante el mes de diciembre de 2013. El estudio tubo el proyecto aprobado por el Comité de Ética en la Investigación, CAAE 19876713.4.0000.5283. Resultados: los estudiantes tienen la oportunidad de experimentar la forma completa que estableció el aprendizaje. Conclusión: la etapa es el medio para la práctica de liderazgo que se graduó y se establecer como una parte integral de la situación práctica.(AU)