Rehabilitación neuropsicológica en niños con tumores del sistema nervioso central y lecucemias irradiadas / No disponible

Actualmente la intervención e investigación en psicooncología pediátrica se dirige hacia la evaluación de las consecuencias de la enfermedad y los efectos secundarios de los tratamientos, y a los factores predictivos tanto de desajustes como de aspectos adaptativos a la enfermedad del paciente y de su familia. Las tasas de curación alcanzadas en la actualidad, nos permiten contar con un número considerable de supervivientes de cáncer infantil, susceptibles de ser evaluados y poder determinar así las secuelas a largo plazo de la enfermedad y sus procedimientos terapéuticos. Además de incrementar considerablemente la supervivencia, también se ha mejorado la calidad de vida de los niños, mediante el tratamiento de soporte que amortigua notablemente los efectos secundarios de los tratamientos y su toxicidad, permitiendo de este modo, junto con la intervención temprana de los equipos multidisciplinares, que el niño mantenga continuidad con sus actividades habituales, aún estando en el periodo de tratamiento. Durante la última década, diversos estudios ponen de manifiesto la ausencia de diferencias significativas entre niños enfermos oncológicos, en relación a la población de niños sanos, en cuanto al funcionamiento psicosocial se refiere. No obstante, los pacientes afectos de tumores cerebrales y leucemias u otros tumores que han recibido quimioterapia intratecal y/o irradiación cráneo-espinal, constituyen un grupo de riesgo que requiere de una evaluación y un tratamiento específico (AU)

Nowadays, intervention and research in pediatric psychooncology is leading towards evaluation of neoplastic disease and treatment consequences, as well as predictive factors of adaptative aspects related to disease and family. High rates of survival in pediatric oncology imply an important number of pediatric cancer survivors, whose psychological and neuropsychological evaluation is crucial to determine long term sequelae. Quality of survival has also improved considerably due to improvements in supportive treatment along years, decreasing acute side effects. This fact as well as early intervention by multidisciplinary teams let the child continue his/her daily activities, even during oncologic treatment. In the last decade, several studies have shown the absence of significative differences between cancer patients and their peers, as far as social functioning is concerned. Nevertheless, patients with brain tumors and leukemias treated with radiotherapy/intrathecal chemotherapy are a risk group that required a specific evaluation and treatment (AU)

Instrumentos y procedimientos en evaluación neuropsicológica en niños oncológicos con riesgo de desarrollar deficits cognitivos / No disponible

En los últimos años el número de supervivientes del cáncer infantil ha aumentado considerablemente, esto ha permitido conocer las secuelas derivadas de la enfermedad y de sus tratamientos. Diversos estudios han demostrado como la afectación de la sustancia blanca y gris por radioterapia y quimioterapia, y la localización del tumor, provocan diversas secuelas cognitivas y conductuales en estos niños. El objetivo del presente trabajo pretende dar a conocer los instrumentos y procedimientos más utilizados en la exploración neuropsicológica infantil. Puesto que en los niños los déficit pueden no aparecer hasta pasados varios años, planteamos la necesidad de realizar estudios neuropsicológicos amplios y de seguimiento que permitan conocer estas secuelas tanto a corto, medio y largo plazo (AU)

Among the last years the survivor’s number of childhood cancer has increased considerably, this has allowed to know the consequences resulting from the disease and its treatments. Several studies have prooved how the involvement of white and gray matter radiotherapy and chemotherapy, and tumor location, lead to various cognitive and behavioral sequelae in these children. The aim of this paper seeks to highlight the instruments and procedures used in the neuropsychological examination of children. Because deficits in children may not appear until several years, that increases the need for extensive neuropsychological studies and monitoring that reveal these consequences in short, medium and long term (AU)