ABSTRACT
Iniciado el 2001 como EMN (Examen Médico Nacional), el actual EUNACOM (Examen Único Nacional de Conocimientos de Medicina) establecido por ley desde el 2008 surge como respuesta frente al creciente número de Facultades de Medicina y al aumento de la inmigración de médicos extranjeros, con el propósito de contribuir a la medición de la calidad. Pero este es un concepto poco aclarado y se cuestiona que sea conveniente de ser evaluado mediante pruebas estandarizadas por su efecto negativo sobre la formación médica. El actual artículo aborda los problemas presentados desde su aplicación, así como los argumentos en contra del mecanismo, el efecto de experiencias similares y en la realidad chilena, las discusiones pendientes y algunas necesarias modificaciones a su normativa.
Started in 2001 as EMN, the current EUNACOM established by lay since 2008, it comes as an answer to the growing number of Medicine Faculties and the arise of immigrants doctors, with the purpose of contribute to quality measures. But this is a unclear concept and it is questioned its convenience to be evaluated trough standards tests for its negative effect over the medical education. This paper approach the presents problems since its origin, as well as the arguments against the mechanism, the similar experiences effect and in Chilean reality, the outstanding argues and some needed changes to its rules.
