ABSTRACT
Trata-se de uma pesquisa integrada/guarda-chuva, de abordagem qualitativa, do tipo descritivo, exploratório e transversal, tendo como objetivo analisar a percepção dos acadêmicos do 5º ano de enfermagem sobre o que é "ser enfermeiro". A amostra foi constituída por 22 acadêmicos da Escola de Enfermagem Wenceslau Braz, de Itajubá-MG. Os dados foram coletados por meio de um questionário de caracterização pessoal dos participantes e de um roteiro semiestruturado de grupo focal. Para a análise dos dados foi utilizado o Método de Análise de Conteúdo de Bardin. Quanto à caracterização pessoal dos informantes, observou-se que prevaleceu a idade entre 21 a 25 anos com 77,27%, o sexo feminino com 95,45%; a religião católica com 72,73%; a escola pública onde fez o Ensino Fundamental com 90,91% e o Ensino Médio com 81,82%; "para ajudar o próximo" como justificativa pela escolha do curso com 36,36%. Dentre as dez categorias referentes à percepção do acadêmico de enfermagem sobre o que é ser enfermeiro têm-se: "ter amor ao próximo, gratidão, paciência, empatia, saber ouvir, relacionar, fazer um trabalho feliz, humanizar"; "ter muita atenção, responsabilidade, dedicação, habilidades, conhecimento, raciocínio clínico, competência" e "prestar assistência e cuidado integral, dando dignidade, autonomia, sentido à vida aos pacientes". Este estudo permitiu realizar um levantamento da caracterização pessoal de estudantes do 5º ano do curso de enfermagem da Escola de Enfermagem Wenceslau Braz, de Itajubá, Minas Gerais, bem como conhecer a percepção deles sobre o que é "ser enfermeiro" por meio de 10 categorias.
This is an integrated study with a qualitative, descriptive, exploratory and cross-sectional approach. The purpose is to identify the perception of nursing students at the 5th year regarding what is "to be a nurse" for them. The sample consisted in 22 undergraduate students from the Wenceslau Braz Nursing School in the city of Itajubá, in the state of Minas Gerais. The data was collected through a personal characterization questionnaire, following a semi-structured focal group script. Additionally, Bardin analysis and content method were used for data analysis. Regarding the personal characterization of the respondents, the following could be observed: 77.27% belonged to the age group between 21 and 25 years; 95.45% female; 72.73% catholic; 90.91% completed elementary education at public schools; and 81.82% completed secondary education at public schools. The answer "To help other people" was stated as a reason for choosing the nursing career by 36.36%. Among the 10 categories related to their perceptions on what being a nurse means to them, the following answers were presented: "To have love for the other, gratitude, patience, empathy, knowing how to listen, making a happy, humanized job"; "having a lot of attention, responsibility, dedication, skills, knowledge, clinical thinking, competency"; "To assist with a full care, providing dignity and autonomy, meaning to their lives". This study allowed to survey the personal characterization of students of the 5th year at the nursing course of the Wenceslau Braz School of Nursing in Itajubá, Minas Gerais, as well as learning about their perception regarding what it takes to be a nurse through 10 categories.
