ABSTRACT
INTRODUCTION: Burnout syndrome is a three-dimensional clinical syndrome caused by stress at work. It is frequent in professions which require direct contact with people. In Mexico, the presence of Burnout Syndrome in doctors and medical students, is characterized as a threat to their health, quality of life and professional performance. OBJECTIVES: To evaluate the prevalence of burnout syndrome in students of years 1 through 6 of medical school at a private university in northern Mexico. METHODS: Cross-sectional study in the Escuela de Medicina Campus Laguna de la Universidad Autónoma de Durango. The one-dimensional scale of Burnout Student (EUBE) and the Maslach Burnout Inventory (MBI) were applied to the participants. SPSS 19 was used to analyze the data. RESULTS: Of the 344 students, 255 participated; 153 from years 1 to 3 (group 1); and 72 from years 4 to 6 (group 2). We found that 94.1% of the students of group 1 had mild burnout syndrome, and 2.8% had moderate burnout syndrome. In Group 2, 27.8% had moderate burnout syndrome, and 8.3% had severe burnout syndrome. The prevalence of severe burnout syndrome was higher in group 2 than in group 1 (p=0.02). CONCLUSIONS: Burnout syndrome affects medical students across all stages of their studies, and develops in a progressive way. In our study, external factors have no influence on the development of burnout syndrome.
INTRODUCCIÓN: El síndrome de burnout es un síndrome clínico tridimensional, causado por estrés laboral. Es frecuente en profesiones que exigen contacto directo con las personas. En México, la presencia del síndrome de burnout en médicos y estudiantes de medicina, se está caracterizando como una amenaza para la salud, calidad de vida y rendimiento de estos profesionales. OBJETIVO: Conocer la prevalencia de síndrome de burnout en estudiantes de primero a sexto año de medicina en una universidad privada del norte de México. MÉTODOS: Estudio transversal realizado en la Escuela de Medicina, Campus Laguna de la Universidad Autónoma de Durango. A los participantes se les aplicaron los instrumentos de medición Escala Unidimensional de Burnout Estudiantil (EUBE) y Maslach Burnout Inventory (MBI). Para el análisis de los datos se usó SPSS 19. RESULTADOS: De los 344 alumnos participaron 225, 153 de primero a tercer año (grupo 1) y 72 de cuarto a sexto año (grupo 2). El 94,1% de los alumnos del grupo 1 tuvo síndrome de burnout leve y 2,8% tuvo síndrome de burnout moderado; en el grupo 2 el síndrome de burnout moderado se presentó en 27,8% y profundo 8,3%, siendo más elevado en el grupo 2 que en el grupo 1 (p=0,02). CONCLUSIONES: El síndrome de burnout afecta a estudiantes de medicina de todos los niveles, se desarrolla en forma progresiva y, en nuestro estudio, los factores externos no influyeron.
