Estrategia de capacitación en idioma inglés para la competencia lingüística en profesionales de la salud / Training strategy in the English language for linguistic proficiency in health professionals

Introducción: el desarrollo científico–técnico en las ciencias médicas requiere de un profesional altamente calificado en el dominio de las habilidades básicas del idioma inglés. En el postgrado se ha trabajado en este aspecto, pero existen profesionales que lo necesitan para cumplir colaboraciones en países anglófonos.Objetivo: elevar la competencia lingüística en idioma inglés en los profesionales de la salud.Métodos: se utilizó el método de análisis documental y análisis y síntesis, para llegar a conclusiones sobre la literatura consultada. Se aplicó una prueba pedagógica de entrada y otra de salida a los cursistas de cada curso para comprobar el estado inicial y final de los mismos y se les aplicó una encuesta para conocer el nivel de satisfacción con respecto a los cursos recibidos.Resultados: de los 50 cursistas matriculados en los tres cursos: básico, intermedio y técnico, 49 estuvieron altamente satisfechos y solamente 1 estuvo poco satisfecho. Con respecto a los resultados de su evaluación, en la prueba pedagógica de entrada los resultados fueron 7 cursistas evaluados de excelente, 13 de bien 20 de regular y 10 de mal, lo que contrasta con la prueba pedagógica de salida donde 40 cursistas obtuvieron calificación de excelente, 8 de bien 1 de regular y 1 de mal, por lo que los resultados de la experiencia fueron muy buenos.Conclusiones: la mayoría de los cursistas evaluados aprobaron con alta calidad en la calificación por lo que se elevó la competencia lingüística en los profesionales de las Ciencias Médicas (AU)

Introduction: the scientific and technological development in medical science requires a highly qualified professional in the mastery of basic skills of the English language. Postgraduate education has been working in this area, but there are professionals who need it to meet collaborations in Anglophone countries.Objective: raise the linguistic proficiency in the English language in health professionals.Methods: the method of documentary analysis and analysis and synthesis was used to reach to conclusions about the literature consulted. Pedagogical input and an output tests were applied to the participants of each course to check the initial and final state of them and a survey was applied to them to determine the level of satisfaction with respect to the courses received.Results: from 50 participants registered in the three courses: basic, intermediate and technician, 49 were highly satisfied and only 1 was dissatisfied. With respect to the results of the evaluation, in the pedagogical input test results were: 7 participants evaluated as excellent, 13 good, 20 regular and 10 bad, which contrasts with the pedagogical output test where 40 participants obtained an excellent rating, 8 good, 1 regular and 1 bad, so that the results of the experience were very good.Conclusions: most of the evaluated course participants approved with high quality grades so the linguistic proficiency increased in Medical Sciences professionals (AU)

Utilización de un material complementario para trabajar la didáctica grupal en quinto año de medicina / Use of a complementary material for working group learning in fifth year of medicine

Se elaboró un material complementario en idioma inglés para trabajar la didáctica grupal en el proceso de enseñanza aprendizaje de las asignaturas Inglés IX y X de la disciplina idioma inglés correspondiente al quinto año de la especialidad de Medicina en versión de libro electrónico o software educativo y en versión impresa para ser utilizado por los profesores de inglés y por los estudiantes de medicina. El trabajo consistió en agrupar una serie de ejercicios para trabajar en grupo y facilitar la interacción de las habilidades básicas del idioma, lograr la independencia cognoscitiva y el protagonismo estudiantil en las aulas de las universidades médicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en clases de una lengua extranjera. Este trabajo facilitó la motivación de nuestros estudiantes, aumentó el desarrollo de la audición, expresión oral, lectura y escritura y ayudó al incremento de vocabulario técnico sobre Medicina. Todo esto apoya el desarrollo de la Educación Médica Superior porque se perfecciona el perfil del graduado de las Universidades de Ciencias Médicas. Este texto complementario no viene incluido en el programa actual de la disciplina Inglés, lo que implica un mayor desarrollo técnico, científico y profesional de los estudiantes y profesores que lo utilizan (AU)

A complementary material was developed in the English language to work group learning in the teaching - learning process of the subjects English IX and X of the discipline English Language, corresponding to the fifth year of medical specialty in the version of an ebook or educational software and in print version to be used by English teachers and medical students. The work consisted in grouping a series of exercises to work in group and facilitate the interaction of basic language skills, gain cognitive independence and student's leadership in the classrooms of medical colleges in the teaching-learning process in foreign language classes. This work provided the motivation of our students, increased the development of listening, speaking, reading and writing and helped to increase the technical vocabulary of Medicine. All this supports the development of higher medical education because it improves the profile of graduates from the Universities of Medical Sciences. This complementary text is not included in the current program of the English discipline, involving a further technical, scientific and professional development of students and teachers who use it (AU)

La didáctica grupal en la enseñanza del idioma Inglés en la carrera de enfermería / The group learning in English language teaching in the nursing career

Se realizó un tema de actualidad sobre el uso de la didáctica grupal en la carrera de enfermería con estudiantes adultos para lograr un mayor dominio de las habilidades lingüísticas en el proceso de enseñanza aprendizaje. En el mismo se mencionan algunas consideraciones a tener en cuenta para trabajar con este tipo de actividad, así como la utilización de técnicas y procedimientos útiles para el desarrollo grupal. Se enfatiza sobre la necesidad de reconocer la gran potencialidad encerrada en todo grupo de aprendizaje puede contribuir a optimizar el aprendizaje. La didáctica grupal aumenta la motivación para aprender y es una manera activa, cooperativa y participativa de enfrentar el proceso de enseñanza _aprendizaje (AU)

It was performed a topical issue on the use of group learning in the nursing career with adult learners to achieve a greater mastery of language skills in the teaching-learning process. Some considerations to be taken into account are mentioned in it for working with this type of activity as well as the use of useful techniques and procedures for the group development. Emphasis is placed on the need to recognize the great potential locked up in every group learning can help to optimize learning. The group learning increases motivation to learn and it is an active, cooperative and participatory way of facing the teaching-learning process (AU)

Utilización de un material complementario para trabajar la didáctica grupal en quinto año de medicina / Use of supplementary material for teaching group work the fifth year medical

Se elaboró un material complementario en idioma inglés para trabajar la didáctica grupal en el proceso de enseñanza aprendizaje de las asignaturas Inglés IX y X de la disciplina idioma inglés correspondiente al quinto año de la especialidad de Medicina en versión de libro electrónico o software educativo y en versión impresa para ser utilizado por los profesores de inglés y por los estudiantes de medicina. El trabajo consistió en agrupar una serie de ejercicios para trabajar en grupo y facilitar la interacción de las habilidades básicas del idioma, lograr la independencia cognoscitiva y el protagonismo estudiantil en las aulas de las universidades médicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en clases de una lengua extranjera. Este trabajo facilitó la motivación de nuestros estudiantes, aumentó el desarrollo de la audición, expresión oral, lectura y escritura y ayudó al incremento de vocabulario técnico sobre Medicina. Todo esto apoya el desarrollo de la Educación Médica Superior porque se perfecciona el perfil del graduado de las Universidades de Ciencias Médicas. Este texto complementario no viene incluido en el programa actual de la disciplina Inglés, lo que implica un mayor desarrollo técnico, científico y profesional de los estudiantes y profesores que lo utilizan (AU)

An additional material was developed in English for working group didactics in the teaching-learning process of the subjects English IX and X of the English discipline for the fifth year of Medicine specialty as an electronic book or educational software and in print version to be used by the English teachers and medical students. The work consisted of grouping a series of exercises to work in group and facilitate the interaction of basic language skills, gain cognitive independence and prominence of students in the classrooms of medical universities in the teaching-learning process in foreign language classes. This work facilitated the motivation of our students, increased the development of listening, oral expression, reading and writing and helped increase the technical vocabulary on Medicine. All this supports the development of higher medical education because it enhances the profile of the graduate of the Universities of Medical Sciences. This additional text it is not included in the current program of the English discipline, which implies a further technical, scientific and professional development of the students and teachers faculty who use it (AU)

Utilización del compendio de lecturas técnicas de ciencias médicas para el desarrollo del idioma inglés / Using the technical readings abstract of medical sciences for developing the english language

Se realizó un compendio de lecturas técnicas relacionadas con las Ciencias Médicas en versión impresa y en versión digital en forma de libro electrónico o software educativo para el desarrollo de la habilidad de comprensión de lectura para ser utilizado con fines docentes por los estudiantes de las cinco especialidades de la carrera de Ciencias médicas y por profesionales matriculados en cursos de postgrado, además de poder ser utilizado por profesionales que cumplen colaboraciones en países de habla inglesa como material de consulta. Este material complementario consistió en agrupar una serie de textos en ocho capítulos para facilitar la independencia cognoscitiva en los estudiantes de estas carreras y facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje del ciclo de Inglés para Fines Específicos. Este trabajo también facilitó la difícil tarea de búsqueda de textos relacionados con las especialidades de las Ciencias Médicas para un eficiente trabajo con la comprensión de, lo que implica un mayor desarrollo técnico, científico y profesional de estudiantes y trabajadores dentro y fuera del país para una mayor calidad en los servicios de salud en Cuba y en el extranjero (AU)

An electronic book or educative software (www.cpicmha.sld.cu) and a written text in form of a book was made in order to develop the language skill of reading comprehension to be used as a teaching aid and as a complementary text by students of medicine, nursing dentistry, psychology, health technology and professionals registered in post degree courses, it can also be used to teach professionals who collaborate in English-speaking countries. This work consisted of grouping a series of texts related to Medical Sciences organized by different chapters. It is necessary to facilitate the cognoscitive independence and student protagonism in the classrooms of the medical schools to facilitate the teaching-learning process of a foreign language, in this case English and increase the technical vocabulary on topics not included in the current syllabus of the discipline, which implies a greater technical, scientific and professional development of students and workers inside and outside the country and increases the quality in the services of health in Cuba and abroad (AU)

Aplicación de un libro electrónico en clases de inglés en la carrera de Enfermería / Application of an electronic book in english classes in the infirmary career

Se elaboró un libro electrónico para el estudio del pasado simple en idioma Inglés para ser utilizado en la carrera de enfermería en primer y segundo año con el objetivo de elevar el nivel de asimilación de las habilidades comunicativas relacionadas con este tiempo gramatical, facilitar la auto preparación en el idioma en relación con el uso del mismo y adquirir habilidades en cuanto al uso de páginas Web. Esta Guía para el estudio del pasado simple puede ser utilizada también en cursos de postgrados de inglés general para licenciados en enfermería y otros profesionales de la salud. Se aplicó una encuesta a los estudiantes del primer y segundo año de licenciatura en enfermería del curso académico 2006 2007 y a profesores de inglés, también se realizó una pregunta escrita antes y después del uso del libro electrónico para comprobar la efectividad de su utilización (AU)

An electronic book for the study of the simple past in the English language was elaborated to be used in the infirmary career in first and second year with the objective to enhance the level of assimilation of the communicative abilities related to this grammatical tense, to facilitate the self-preparation in the language in relation to its use, and to acquire abilities as for the use of Web pages. This Guide for the Study of the Simple Past can also be used in General English postdegrees for licenciates in nursing and other health professionals. A survey was applied to the students of first and second year of nursing licenciate degree of the academic course 2006 - 2007 and to English teachers, also a written question was made before and after the use of the electronic book to verify the effectiveness of its use(AU)