ABSTRACT
O objetivo deste trabalho é apresentar o Sociodrama Temático como um procedimento de pesquisa. Na investigação sobre como os adolescentes compreendem e enfrentam os conflitos conjugais nos contextos de casamento e separação, o Sociodrama Temático demonstrou ser um instrumento apropriado na abordagem dos temas desenvolvidos em pesquisa/intervenção clínica-social. Demonstrou ser útil na proteção aos aspectos de vulnerabilidade dos participantes e no desafio em obter um procedimento aos envolvidos na coconstrução do conhecimento científico. Mediante a ação criativa desenvolvida nas dramatizações, os participantes puderam expressar como são constituídas as diferentes concepções de família e como os papéis familiares são por eles compreendidos.
The aim of this paper is to present Thematic Sociodrama as a research procedure. While investigating how adolescents understand and cope with marital conflicts in the context of marriage and separation, Thematic Sociodrama has proved to be an appropriate instrument in the examination of themes emerging during social-clinical research/intervention. It proved to be helpful in protecting the vulnerability of participants as well as in the challenge of creating a procedure in which all the participants are involved in the co-construction of scientific knowledge. Through the use of creative action during dramatization, participants could express how their different views of the family have been constructed and how family roles can be understood through these.
El objetivo de este trabajo es presentar el Sociodrama Temático como un procedimiento de investigación. Al investigar de qué modo los adolescentes entienden y enfrentan los conflictos conyugales en los contextos de matrimonio y separación, el Sociodrama Temático ha demostrado ser un instrumento adecuado para el examen de temas que surgen durante la investigación e intervención clínica-social. Demostró ser útil en la protección de los aspectos de vulnerabilidad de los participantes, así como en el desafío de crear un procedimiento en el cual todos los participantes participen en la co-construcción del conocimiento científico. Mediante el uso de acción creativa durante la dramatización, los participantes pueden expresar cómo han construido sus diferentes puntos de vista sobre la familia y cómo los roles familiares pueden ser entendidos a través de estos.
ABSTRACT
O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados de uma pesquisa qualitativa em que, a partir de quatro sociodramas temáticos, obtivemos a compreensão sobre como os adolescentes, filhos de pais de primeira união e filhos de pais divorciados/separados/segundo casamento, compreendem e enfrentam as discórdias interparentais; quais são e como evoluem os temas identificados por eles como sendo conflituosos e quais as soluções dadas neste contexto. Este estudo foi realizado com quarenta e cinco adolescentes de uma escola particular, de nível socioeconômico médio, na cidade de São Paulo. O sociodrama temático demonstrou ser um instrumento apropriado na abordagem de temas desenvolvidos em pesquisa clínica, na compreensão das dinâmicas familiares e no desafio em obter um procedimento educacional e terapêutico que respeitasse os aspectos de vulnerabilidade dos participantes e preservasse sua intimidade. Os resultados foram significativos para a compreensão da dinâmica familiar e dos conflitos. Através da ação criativa, do teatro espontâneo, os participantes puderam expressar como são constituídas as diferentes concepções de família e como os papéis familiares são por eles compreendidos.(AU)
Within this paper we present the results of a qualitative research based on four thematic sociodramas, through which we gained some insight into how adolescents - children of parents in their first marriage and children of divorced/separated/re-married parents - understand and face their parents' conflicts. Which are the conflicting issues identified by them and how do these develop? Which are their solutions within this context? This study was carried out with the participation if forty-five adolescents from a middle-class private school in São Paulo City. thematic sociodrama has proved to be an appropriate instrument for the exploration of issues elucidated through clinical research, for the understanding of family dynamics, and for developing an educational and therapeutic procedure that respects the vulnerability of those involved and preserves their privacy. The results of this study were significant for the understanding of family dynamics and conflicts. Through the creative action of spontaneous theatre the participants were able to express how different conceptions of the family are established, and how they understand family roles.(AU)
