ABSTRACT
La terapia cognitivo-conductual ha sido considerada, durante los últimos años, como una de las estrategias terapéuticas, empíricamente comprobadas, para el tratamiento de los trastornos obsesivo compulsivos, tanto en población adulta como infantil. En combinación con este tipo de intervención, debido a las importantes implicaciones psicosociales que presenta este trastorno, se consideran de vital importancia las intervenciones psicoeducativas en el entorno familiar y escolar. En todo este proceso será importante la formación e implicación tanto de los padres como de los maestros, en relación a las características del trastorno y de la terapéutica cognitivo-conductual. En las páginas ulteriores se presentan los dosieres de información que han sido redactados como parte del protocolo de intervención de los trastornos obsesivo-compulsivos en niños y adolescentes (AU)
Subject(s)
Child , Humans , Obsessive-Compulsive Disorder/therapy , Cognitive Behavioral Therapy/methods , Psychology, Child , Obsessive-Compulsive Disorder/psychology , Family/psychology , Clinical Protocols , Health Education , Parents/education , Child Behavior/psychologyABSTRACT
Entre los tratamientos de primera elección para el trastorno obsesivo-compulsivo, una de las estrategias empíricamente comprobadas tanto en población adulta como infantil es la terapia cognitiva. El tratamiento de este tipo de trastornos requiere una intervención de tipo multidisciplinar, donde en combinación con la terapia cognitivo-conductual, deberemos incorporar actuaciones de tipo psicoeducativo en el entorno familiar y escolar. En este proceso será importante la formación y el trabajo combinado con padres y maestros. En las siguientes páginas se presenta la información que ha sido estructurada, en la Unidad de Paidopsiquiatría del Hospital Materno-Infantil de la Vall d'Hebron en respuesta a las necesidades que presentaba nuestro protocolo de intervención para los trastornos obsesivo-compulsivo en niños y adolescentes (AU)
