ABSTRACT
A parada cardíaca, evento que promove a cessação da atividade mecânica cardíaca, é responsável por morbimortalidade elevada, mesmo quando o atendimento ocorre de forma ideal. Este artigo objetivou analisar a produção de conhecimento da enfermagem sobre parada cardíaca em ambiente hospitalar. Trata-se de uma revisão integrativa que utilizou as bases de dados LILACS, SciELO, MEDLINE e como critérios de inclusão os artigos estarem em língua portuguesa, com resumo, textos completos e on-line no período de 2006 a 2013. Foram excluídos trabalhos repetidos que divergiam dos objetivos e da análise proposta. Após leitura e avaliação, foram elencados 12 trabalhos que referenciavam a temática a ser apresentada. Os resultados demonstraram que 5 (41,6%) desses artigos buscaram implementar e/ou avaliar resultados referentes às capacitações sobre ressuscitação cardiopulmonar, 4 (33,3%) objetivavam avaliar o conhecimento da equipe de enfermagem sobre reconhecimento da parada cardíaca e reanimação conforme protocolos, 2 discutiam as recomendações internacionais sobre atendimento da parada cardíaca do ano de 2005 e 2010, respectivamente, e 1 avaliou a produção científica sobre parada cardíaca entre 1997 e 2007. Concluiu-se que a produção de conhecimento da enfermagem sobre parada cardíaca em ambiente hospitalar estava relacionada à importância da capacitação e da educação permanente, não sendo encontrados artigos sobre o papel da equipe de enfermagem nesse atendimento.
This article aims to analyze the production of nursing knowledge about cardiac arrest in a hospital environment. This is an integrative review using LILACS, SciELO and MEDLINE. Inclusion criteria were articles written in Portuguese, with abstract, full text and available online in 2006-2013. Repeated studies and those with diverging objectives in relation to the analysis proposed were excluded. After reading and reviewing, 12 studies regarding the theme were listed. The results showed that five (41.6%) of these articles, sought to implement and/or evaluate the results of cardiopulmonary resuscitation training, the objective of four (33.3%) articles was to assess the knowledge of the nursing staff on recognition of cardiac arrest and resuscitation as protocols, two related international recommendations for care of cardiac arrest in 2005 and 2010 respectively and evaluated the scientific literature on cardiac arrest from 1997 to 2007. In conclusion, the nursing scientific production on cardiac arrest is related to the importance of training and continuing education, articles about the role of the nursing staff in this service were not found.
Este artículo ha objetivado analizar la producción de conocimiento en enfermería sobre el paro cardíaco en ambiente hospitalario. Tratase de una revisión integrativa que ha utilizado las bases de datos LILACS, SciELO, MEDLINE, como criterios de inclusión los deben artículos estar en lengua portuguesa, con resumen, textos completos y disponibles en línea en el período 2006-2013. Después de lectura y evaluación, fueran seleccionados 12 trabajos sobre la temática a ser presentada. Los resultados demostraran que 5 (el 41,6%) de estos artículos buscaron implementar y/o evaluar resultados referentes a capacitaciones a cerca de la reanimación cardiopulmonar, 4 (el 33,3%) evaluar el conocimiento del equipo de enfermería a cerca del reconocimiento del paro cardíaco y la reanimación según protocolos, 2 referentes a las recomendaciones internacionales a cerca de la atención delante del paro cardíaco del año de 2005 y 2010, respectivamente, y 1 ha evaluado la producción científica a cerca del paro cardíaco entre 1997 y 2007. En conclusión, la producción científica de enfermería sobre el paro cardíaco está relacionada a la importancia de la capacitación y educación permanente, no siendo encontrados artículos acerca del papel del equipo de enfermería en esta atención.
Subject(s)
Humans , Mentoring , Education, Continuing , Cardiovascular Nursing , Heart Arrest , Respiratory Tract DiseasesABSTRACT
Objetivo: apresentar a experiência de uma atividade educativa desenvolvida por estudantes do 9º semestrede Enfermagem da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, durante o período de estágio em umaunidade de terapia intensiva. Método: estudo descritivo, do tipo relato de experiência, referente a umprojeto de intervenção do componente curricular Estágio Supervisionado II, a partir do qual se desenvolveuuma atividade educativa. Resultados: os participantes julgaram positivos a construção do conhecimentosobre a prevenção de úlcera por pressão e o esclarecimento das dúvidas. Conclusão: a experiência contribuiupara a mudança do cenário da unidade de terapia intensiva, onde houve melhora significativa na prevenção daúlcera por pressão. A atualização contínua dos profissionais da saúde é necessária para prestar um cuidadomais adequado junto ao paciente diante dos diversos fatores de risco que promovem o surgimento de úlcerapor pressão.(AU)
Objective: to present the experience of an educational activity carried out by students of the 9th semester of the Undergraduate Nursing Program of the Federal University of Recôncavo da Bahia during the training period in an intensive care unit. Method: descriptive study with an experience report on an intervention project of the curriculum of Supervised Practice II, from which an educational activity was performed. Results: the participants found that the construction of knowledge about the prevention of pressure ulcers and the clarification of doubts were positive. Conclusion: the experience contributed to changes in the intensive care unit setting, where there was significant improvement in pressure ulcer prevention. Continuous updating of health professionals is necessary to provide more appropriate care to patients in the face of the various risk factors that promote the emergence of pressure ulcer.(AU)
Objetivo: presentar la experiencia de una actividad educativa desarrollada por los estudiantes del 9° semestre de Enfermería de la Universidad Federal del Recôncavo da Bahía, durante el período de entrenamiento en una unidad de cuidados intensivos. Método: estudio descriptivo con relato de experiencia sobre un proyecto de intervención perteneciente a la malla curricular de Práctica Supervisada II, de la cual se desarrolló una actividad educativa. Resultados: los participantes juzgaron positivos la construcción de conocimientos sobre la prevención de úlcera por presión y el esclarecimiento de dudas. Conclusión: la experiencia contribuyó al cambio en el contexto de la unidad de cuidados intensivos, donde hubo una mejora significativa en la prevención de úlceras por presión. La actualización continua de profesionales de la salud es necesaria para proporcionar una atención más apropiada a los pacientes ante los diversos factores de riesgo que promueven la aparición de úlcera por presión.(AU)
Subject(s)
Humans , Male , Female , Education, Nursing, Continuing , Training Support , Pressure Ulcer/prevention & control , Inpatients , Intensive Care Units , Epidemiology, Descriptive , Students, NursingABSTRACT
Objetivo: relatar a experiência da atividade educativa sobre humanização com os profissionais de saúde em uma Unidade de Terapia Intensiva (UTI). Método: estudo descritivo, do tipo relato de experiência sobre a realização de uma série de oficinas com os profissionais que compõem a equipe do serviço de saúde, com a problematização e contextualização do tema para construção do produto final a ser exposto: "A Árvore da Humanização". Resultados: foram realizadas as oficinas com oito das dez equipes totais da UTI. A construção da atividade proporcionou o desenvolvimento de reflexões entre a equipe de saúde e por meio das experiências prévias dos profissionais foi possível a construção de saberes e a compreensão por parte deles da importância de se realizar um atendimento humanizado. Conclusão: a humanização é assunto complexo que segue como desafio nas instituições de saúde, principalmente nas hospitalares onde a internação é concebida como uma experiência difícil de ser lidada pelo indivíduo.(AU)
Objective: reporting the experience of educational activity about humanization with health professionals in an Intensive Care Unit (ICU). Method: a descriptive study, of type experience report, about conducting a series of workshops with professionals who make up the health care team, with the questioning and context of the theme for construction of the final product to be exposed, "The Tree of Humanization". Results: there were held workshops with eight of the ten teams in total ICU. The construction of the activity enabled the development of discussions between the health team and through previous experiences of professionals was possible to build knowledge and understanding on their part about the importance of conducting a humanized care. Conclusion: humanization is a complex subject; following a challenge in health institutions, mainly in hospitals where admission is conceived as an experience difficult to be handled by the individual.(AU)
Objetivo: reportar la experiencia de la actividad educativa en la humanización con profesionales de la salud en una Unidad de Cuidados Intensivos (UCI). Método: un estudio descriptivo, del tipo estudios de caso acerca de la realización de una serie de talleres con profesionales que conforman el equipo de atención a la salud, con el tema de cuestionamiento y el contexto para la construcción del producto final que se expone, "El Árbol de la Humanización". Resultados: los talleres se realizaron con ocho de los diez equipos totales en la UCI. La actividad de la construcción permitió el desarrollo de las conversaciones entre el equipo de salud y a través de la experiencia previa de los profesionales era posible para construir conocimiento y la comprensión de su parte de la importancia de llevar a cabo una atención humanizada. Conclusión: la humanización es tema complejo tras un desafío en las instituciones de salud, particularmente en los hospitales donde la hospitalización está concebida como una experiencia difícil de ser manejada por el individuo.(AU)
