ABSTRACT
Objetivo. Analizar las diferencias de género en el uso de herramientas educativo-terapéuticas utilizadas en tratamiento residencial de deshabituación a drogas. Material y métodos. Análisis cuantitativo del uso de herramientas entre los/las residentes de la Comunidad Terapéutica. Resultados. Existen diferencias significativas entre hombres y mujeres en el uso de las herramientas educativo-terapéuticas que se analizan. Conclusiones. Las mujeres residentes en la Comunidad Terapéutica Manuene son más observadas y más señaladas por los hombres y por ellas mismas frente a los saltos de norma, pequeñas transgresiones, comportamientos inadecuados y errores. También son las que más ejercicios realizan para cambiar estas actitudes y comportamientos. Son, por tanto, no sólo más exigidas, sino también (o a consecuencia de ello) más activas, implicadas y comprometidas con su propio proceso de cambio
Objective. To analyse gender differences in the use of educative and therapeutic tools that are used in a therapeutics community. Material and method. Cuantitative analysis of the use of educative and therapeutic tools among residents in a therapeutic community and qualitative analysis of diferenciative variables related with relapses according to gender. Results. Significative differences between male and female residents have been found concerning the use of the studied tools. Conclusions. Female residents in Manuene therapeutic community are found to be more observed and pointed out both by men and women when small transgressions, inadecuated behaviour and mistakes occur. It is also female residents who turn out to be more active in trying to correct those actitudes and behaviours. Female residents are thus not only more demanded but also more participative, involved in and compromised with their own changes as well as men´s changes
