ABSTRACT
Como resultado del estudio realizado se detectaron insuficiencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Informática I para la carrera de Enfermería, así como la no existencia de un Software Educativo relacionado con Informática, lo que permitió orientar el proceso investigativo hacia el logro del objetivo siguiente: Diseño de un software para favorecer la asimilación de los contenidos del tema I de la asignatura Informática I. Se realizó un estudio de evaluación y se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y matemático para esta investigación. El Software posibilitará la interacción de los estudiantes con los contenidos de la asignatura Informática I y su asimilación, además la solución de ejercicios correspondientes a su profesión, permitiéndole al estudiante autoevaluarse y valorar sus posibilidades reales en cuanto al aprendizaje, ofrece a profesores que imparten la asignatura editar nuevos ejercicios previa autorización y confección realizada por la autora. El resultado principal de la investigación es un Software Educativo que se denominó Aprendiendo Informática Elemental, que incluye la propuesta metodológica para ser utilizado en la práctica escolar. Las condiciones materiales y humanas existentes aseguran que el software diseñado es viable en el contexto para el cual se ha elaborado(AU)
As a result of the research performed there were detected insufficiencies in the teaching learning process of Informatics I for nursery career, as well as the lack of the Educative Software related to informatics, what favored the direction of the research process towards the obtention of the next objective: the design of a software for the assimilation of the contents from topic I , Informatics I. It was developed an research of evaluation and there were applied theorical, empirical and mathematics methods for this investigation. The software will favor the students interaction with the contents of Informatics I and its assimilation, besides the solution of exercises according to their professions, allowing the students to be self -evaluated and to value their real chances regarding their knowlegde and offers the teachers of this subject the possibility to edit new exercises with the previous consent of the author. The main result of this research is a Software Entitled Learning Elementary Informatics that includes the methodological proposal to be applied in the school practice. The material and human conditions affirm that the software is effective for the context that it was designed for(EU)
