Conceptos asociados al rol profesional del médico en estudiantes de la asignatura de 'Introducción a la Medicina' / Concepts regarding the professional role of the physician in students of the course of 'Introduction to Medicine'

Introducción: En la asignatura de 'Introducción a la Medicina', correspondiente al primer semestre del plan de estudios de la carrera de medicina de la Universidad de Antofagasta, se abordan aspectos relacionados con el papel del médico y del estudiante de medicina utilizando metodologías activas, como el aprendizaje basado en problemas y la entrevista a un paciente. Objetivo: Identificar los conceptos que el estudiante de primer año de medicina asocia con el quehacer profesional del médico cirujano. Sujetos y métodos: El diseño corresponde al de una investigación no experimental. El estudio es de carácter descriptivo. La muestra comprendió 35 estudiantes de un total de 49, lo que representa el 71,4% del total. Resultados: En la variable 'perfil de egreso', los conceptos experimentan diversas variaciones en relación con las características propias de las actividades de la asignatura. En la variable 'objetivos específicos de la asignatura', se constata que la mayoría de las respuestas se concentran en la categoría 'totalmente de acuerdo'. Conclusiones: La visión de los estudiantes de medicina respecto al papel del médico se asocia progresivamente con los objetivos específicos planteados en el programa de la asignatura y con lo comprometido en el perfil de egreso

Introduction: In the subject of 'Introduction to Medicine', corresponding to the first semester of the course of medicine in the University of Antofagasta, aspects related to the role of the physician in medical students are addressed, using active methodologies, such as problem based learning and interviewing a patient. Aim: To identify the concepts that the first year's students of medicine associate with the professional work of the physician. Subjects and methods: The study design corresponds to a non-experimental research. The study is descriptive. The sample included 35 students from a total of 49, which represents 71.4% of the total. Results: In the variable 'profile', concepts show different variations, related to the characteristics of the activities of the subject. In the variable 'specific objectives of the subject', the majority of the answers fall in the category 'completely agree'. Conclusions: The vision of medical students about the role of the physician is progressively associated with the specific objectives of the program of the course and those committed in the profile

Presencia e influencia de modelos profesionales familiares del área de salud en la decisión de estudiar medicina en una cohorte de médicos titulados de la Universidad de Antofagasta / Presence and influence of professional family models of the health area in the decision to study medicine in a cohort of medical graduates from the University of Antofagasta

Introducción: Es importante explorar la presencia e influencia de los modelos profesionales de la familia del médico titulado en su decisión de estudiar medicina. Objetivo: Determinar la presencia e influencia de los modelos profesionales familiares del área de salud en la decisión de estudiar medicina en una cohorte de médicos titulados. Sujetos y métodos: Estudio cuantitativo transversal en el que participaron 38 médicos recién titulados de la Universidad de Antofagasta, quienes respondieron la encuesta del programa de retroalimentación curricular de la Unidad de Educación Médica del Departamento de Ciencias Médicas de la Universidad de Antofagasta. Resultados: La mayoría de los encuestados cuentan con familiares profesionales del área de salud. En relación a la influencia de los modelos profesionales familiares en la elección profesional, los resultados no son categóricos. Se aprecia que quienes logran la titulación oportuna en siete años, refieren en su mayoría contar con profesionales familiares del área de salud y sentirse influidos por dichos modelos al momento de elegir su carrera. Conclusiones: La influencia en la decisión de estudiar medicina puede atribuirse tanto a motivaciones derivadas de la influencia familiar como de la expresión de la subjetividad del individuo

Introduction: It is important to explore the presence and influence of the professional models of the family of the qualified physician in their decision to study Medicine. Aim: To determine the presence and influence of professional family models in the health area in the decision to study medicine in a cohort of medical graduates. Subjects and methods: A cross-sectional quantitative study involving 38 recently graduated doctors from the University of Antofagasta, who answered the Survey of the Curricular Feedback Program of the Medical Education Unit of the Department of Medical Sciences of the University of Antofagasta. Results: Most of the respondents have professional family members of the health area. In relation to the influence of professional family models in professional choice, the results are not categorical. It is appreciated that those who achieve the appropriate degree in seven years, mostly refer to family professionals in the health area and feel influenced by these models when choosing their career. Conclusions: The influence on the decision to study medicine can be attributed both to motivations derived from the family influence and the expression of the subjectivity of the individual