ABSTRACT
A Reforma Psiquiátrica Brasileira culminou na transformação do modelo assistencial em Saúde Mental, o qual era baseado numa prática asilar excludente e agora incorpora novas formas de cuidado visando à reinserção do paciente na sociedade. Buscando atender à demanda deste novo cenário, a construção de um atendimento em rede torna-se essencial, no qual as ações de saúde mental são articuladas aos serviços da atenção primária. Sendo assim, os profissionais do programa de Estratégia de Saúde da Família (ESF) passam a incluir as pessoas com sofrimento psíquico de seu território nas práticas de assistência. O objetivo do presente estudo é descrever as competências necessárias para a equipe da ESF atuar na atenção à saúde mental. O método de pesquisa utilizado foi a revisão integrativa da literatura, com a inclusão de 18 estudos publicados entre 2010 e 2017. Da leitura e análise das obras selecionadas foi possível identificar um conjunto de competências técnicas e um conjunto de competências comportamentais. Para efeito do estudo as competências comportamentais foram agrupadas em: competências de acolhimento; competências de vínculo. Como resultados observou-se que as competências comportamentais apresentam-se em maior número que as técnicas.(AU)
The Brazilian Psychiatric Reform culminated in the transformation of the care model in Mental Health, which was based on an exclusive asylum practice and now incorporates new forms of care aiming reintegration of the patient into society. In order to meet the demands of this new scenario, the construction of a network service becomes essential, in which the mental health actions are articulated to the primary care services. Thus, the professionals of the Family Health Strategy (FHS) program now include into their territory of care practices people with mental illness. The aimed of the present study is to describe the competences necessary for the FHS team to work on mental health care. The research method used was the integrative review of the literature, with the inclusion of 18 studies published between 2010 and 2017. From the reading and analysis of the selected works it was possible to identify a set of technical skills and a set of behavioral skills. For the purpose of the study, behavioral skills were grouped into: reception skills; bonding skills. As results it was observed that the behavioral competences are presented in greater number than the techniques.(AU)
