Caracterización sociopsicológica de familias de adolescentes con trastornos del comportamiento / Socio-psychological characterization of families of adolescents with behavioral disorders

Introducción: En Cuba, la atención a niños y adolescentes es una prioridad; sin embargo, existen menores que cometen hechos que la ley tipifica como delitos. El papel de la familia en la prevención de conductas desviadas en los menores es esencial; pero en ocasiones las características sociopsicológicas familiares no favorecen los comportamientos adecuados. Objetivo: Analizar las características sociopsicológicas de las familias de adolescentes con trastornos del comportamiento. Métodos: Se empleó como método el estudio de casos múltiples, en el cual se utilizaron la entrevista narrativa, la planilla de composición familiar, el escudo de armas familiar y el test de funcionamiento familiar con los padres; mientras que con los adolescentes, de forma individual, se emplearon el dibujo de la familia y la composición "Mi familia es"... Resultados: Las familias estudiadas se caracterizaron sociodemográficamente por un predominio de la raza negra, del sexo masculino, adultos y un nivel de escolaridad bajo, alto índice de vinculación laboral, con condiciones materiales entre regulares y malas, predominan las familias extensas. Los roles tendieron a ser rígidos y las relaciones fueron generalmente conflictivas. En cuanto al funcionamiento familiar, prevalecieron las familias disfuncionales, con afectación de los indicadores cohesión, armonía y comunicación. Desde la subjetividad familiar se evidenció un amplio conocimiento del contenido de valores espirituales, que no se manifestaron en la práctica cotidiana. Los proyectos de vida expresaron inmediatez y no tuvieron una materialización en la conducta cotidiana. Conclusiones: La manifestación de las características socio psicológicas familiares indicó que estas eran familias en situación de vulnerabilidad social, que es un factor de riesgo para los adolescentes con trastornos del comportamiento(AU)

ABSTRACT Introduction: In Cuba, is of great importance to care for children and teens; however, there are minors who commit acts that the law classifies as crimes. The role of the family in the prevention of the deviant behaviors is essential, but in many occasions the socio-psychological characteristics of the families doesn't favor adequate behaviors. Objective: To analyze the socio-psychological characteristics of the families of the adolescents with behavioral disorders of the School of Integral Formation "José Martí"; through the study of the categories structure, functioning and family subjectivity. Methods: The method of study of multiple cases is used, in wich it was used narrative interview, family composition board, family coat of arms, family operating test with parents; while with teens, in individual form, it was used family drawing and the composition My family is... Results: The families studied were sociodemographically characterized by a predominance of the black race and male sex, adults, and a low level of schooling, high rate of employment linkage, with bad and regular material conditions, with large families predominating. On the other hand, roles tended to be rigid, relationships were generally conflicting among family members. In terms of family functioning, dysfunctional families prevailed, affecting the cohesion, harmony and communication indicators. From the family subjectivity of the studied families, there was evidence of a broad knowledge of spiritual values that didn´t manifest in everyday practice. Life projects were scarce and had no materialization. Conclusion: The manifestation of family socio-psychological characteristics indicated that these were families in a situation of social vulnerability, like a risk factor for adolescents with behavioral disorders(AU)

Factores de riesgo psicosociales en pacientes con hipertensión arterial funcionarios del Poder Popular Provincial de Guantánamo / Psychosocial risk factors in patients with arterial hypertension in officials of the Provincial Guantanamo People´s Power

Se realiza un estudio en el período eneroabril de 2010 con el objetivo de determinar los factores de riesgo psicosociales presentes en funcionarios del Poder Popular Provincial Guantánamo que padecen hipertensión arterial. Se realiza un muestreo aleatorio simple, quedando constituida la muestra por 5 funcionarios que dieron su consentimiento y disposición para participar en esta investigación En la muestra estudiada se manifestaron como factores de riesgo la personalidad, la adherencia terapéutica, los estilos de vida y el estrés; y se manifestó como factor protector el apoyo social(AU)

Algunas consideraciones teóricas sobre el proceso de investigación científica

A partir de los criterios de varios autores y la revisión bibliográfica según los métodos del nivel teórico de la investigación: análisis-síntesis, inducción-deducción, modelación y enfoque sistémico, se proponen algunas consideraciones teóricas y metodológicas del proceso de investigación científica, tomando como punto de partida fundamentalmente los conceptos de Sampieri y de la Dra. Leticia Artiles. De esta manera se guiarán a profesionales y estudiantes del sector de la salud acerca de cómo enfocar el proceso de investigación, desde una organización como proceso, que incluye etapas y momentos esenciales (AU)

Algunas consideraciones teóricas sobre el proceso de investigación científica educativa a partir de algunos paradigmas / Some theoretical considerations on the process of educational research from some paradigms

Se proponen algunas consideraciones teóricas y metodológicas del proceso de investigación científica educativa, tomando como bases teóricas, las de la actividad educativa, para de esta forma guiar a profesionales y estudiantes del sector de la salud en cómo deben enfocar el proceso de investigación desde una organización como proceso, que incluye etapas y momentos esenciales. A partir de los criterios de autores, revisión bibliográfica y tomando en consideración métodos del nivel teórico de la investigación: análisis-síntesis, inducción-deducción, y enfoque sistémico(AU)

La función educativa en familias donde el padre posee la custodia exclusiva de la descendencia

La complejidad del mundo actual a partir del conjunto de cambios que se suceden en este nuevo siglo no ha logrado desterrar a la familia de su lugar como eslabón esencial para el funcionamiento de la sociedad. Por ello el desempeño de la función educativa aún constituye una de las principales misiones que tiene la familia como institución social para la formación de las nuevas generaciones. La caracterización de dicha macrofunción en el contexto específico de hogares donde el padre posee la custodia física unilateral de la descendencia es el tema de la presente investigación, en la cual se empleó la metodología cualitativa. Se realizóun estudio de casos contextualizado en la zona urbana del municipio Guantánamo. Las familias estudiadas indican que existe una tendencia a que los padres con custodia física unilateral de la descendencia desempeñen la función educativa desde los referentes maternos pero con la aplicación de variantes según la forma en que asumen su rol parental (tradicional o con emergentes de cambio); replicando las prácticas habituales maternas hasta que aparece otra figura femenina sustitutiva de la madre ausente. Además, el contenido de las prácticas cotidianas paternas se relaciona en mayor medida con la dimensión socializadorade la función educativa y en menor medida con la protección psicosocial y la crianza de los hijos por entrar en contradicción con los referentes del rol masculino tradicional. La dinámica emocional relacional que se establece gira en torno al uso de estilos educativos como la permisividad o la sobreprotección, que pueden combinarse con actitudes compensatorias en algunos casos (AU)

Algunas consideraciones teóricas acerca del modelo epigenetico de Erik Erickson

El presente artículo ofrece y explica de manera sintética, las principales contribuciones de este autor a la psicología de la personalidad, material que constituye un referente para que los profesionales y estudiantes de dicha ciencia profundicen en esta vertiente teórica y eleven su cultura psicológica (AU)