A constituição do espaço ou campo psicanlítico

O autor discute a constituição do campo analítico sob o vértice da metapsicologia da prática analítica. Toma questões enfrentadas pela psicanálise no momento atual como ponto de reflexões, que pensando metapsicologicamente pode prejudicar uma abertura no campo analítico em função de uma escuta mais eficaz ao sofrimento das subjetividades contemporâneas(AU)

The author discusses the constitution of the analytical field through the metapsychology of the anlytical pratice. He delas with issues currently faced by psychoanalysis as a point of refletion. The facto f thinking of that in a metapsychological way can allow the analytical field to be broadened by listening to the sufferinf of the contemporary subjectivities more effective

Fundamentação conceitual do currículo e da avaliação no processo de formação psicanalítica / Conceptual basis of the curriculum and evaluation in the process of psychoanalytic training

O autor discute critérios e princípios subjacentes à concepção conceitual do currículo, considerado em sua função no tripé que fundamenta o processo da “formação psicanalítica”. Parte do princípio de que pensar o processo de formação é pensar primeiramente em formação de subjetividade. Portanto, considera que a autonomia do membro filiado e o desenvolvimento de sua própria experiência de teorização devem ser os princípios básicos priorizados na concepção de um currículo. É sob este vértice que o autor aborda o conceito e a função dos módulos optativos no currículo. Nesse contexto, é debatido o conceito do “respeito às tradições” no processo de formação. Com relação à avaliação de membros em formação é posto em debate o risco de um controle institucional rígido na contramão de um processo de formação que vise a uma ação subjetivante, ou seja, não alienante.

The author discusses criteria and principles underlying the conceptual design of the curriculum, considered in its function in the tripod that supports the process of “Psychoanalytic Training.” Assumes that think the process of training is to think first in the formation of subjectivity. It therefore considers that the autonomy of the affiliate member and the development of their own experience of theorizing should be prioritized as basic principles in designing a curriculum. It is under such a viewpoint that the author discusses the concept and function of the elective modules within the curriculum. In this context, he also discusses the concept of “respect for the traditions” in the process of psychoanalytic training. Regarding the assessment of members in training, it is set to debate the risk of an intrusive institutional control that can lead to an opposite direction the process of psychoanalytic formation that aims at a subjectifying action, that is, non-alienating.

El autor analiza los criterios y principios subyacente en la concepción conceptual del curriculum, considerados en su función en el trípode que soporta el proceso de formación psicoanalítica. Propone que es necesario pensar primero en la formación de la subjetividad para entonces se pensar el proceso de formación en psicoanálisis. Por lo tanto, considera que, en el diseño de un plan de estúdios, se debe dar prioridad a la autonomía de los miembros afiliados y al desarrollo de su propia experiencia de la teorización. En este contexto, el autor discute el concepto y la función de los módulos del currículo electivo. Asimismo en este contexto, se examinó el concepto de “respeto por las tradiciones” en el proceso de formación. En cuanto a la evaluación de los miembros en la formación, el debate se pone en relación con el riesgo de control institucional intrusivo lo que va en la dirección opuesta a la meta de un proceso de formación, con el objetivo de una acción subjetivante, es decir, no alienante.

Fundamentação conceitual do currículo e da avaliação no processo de formação psicanalítica / Conceptual basis of the curriculum and evaluation in the process of psychoanalytic training

O autor discute critérios e princípios subjacentes à concepção conceitual do currículo, considerado em sua função no tripé que fundamenta o processo da “formação psicanalítica”. Parte do princípio de que pensar o processo de formação é pensar primeiramente em formação de subjetividade. Portanto, considera que a autonomia do membro filiado e o desenvolvimento de sua própria experiência de teorização devem ser os princípios básicos priorizados na concepção de um currículo. É sob este vértice que o autor aborda o conceito e a função dos módulos optativos no currículo. Nesse contexto, é debatido o conceito do “respeito às tradições” no processo de formação. Com relação à avaliação de membros em formação é posto em debate o risco de um controle institucional rígido na contramão de um processo de formação que vise a uma ação subjetivante, ou seja, não alienante.(AU)

The author discusses criteria and principles underlying the conceptual design of the curriculum, considered in its function in the tripod that supports the process of “Psychoanalytic Training.” Assumes that think the process of training is to think first in the formation of subjectivity. It therefore considers that the autonomy of the affiliate member and the development of their own experience of theorizing should be prioritized as basic principles in designing a curriculum. It is under such a viewpoint that the author discusses the concept and function of the elective modules within the curriculum. In this context, he also discusses the concept of “respect for the traditions” in the process of psychoanalytic training. Regarding the assessment of members in training, it is set to debate the risk of an intrusive institutional control that can lead to an opposite direction the process of psychoanalytic formation that aims at a subjectifying action, that is, non-alienating.(AU)

El autor analiza los criterios y principios subyacente en la concepción conceptual del curriculum, considerados en su función en el trípode que soporta el proceso de formación psicoanalítica. Propone que es necesario pensar primero en la formación de la subjetividad para entonces se pensar el proceso de formación en psicoanálisis. Por lo tanto, considera que, en el diseño de un plan de estúdios, se debe dar prioridad a la autonomía de los miembros afiliados y al desarrollo de su propia experiencia de la teorización. En este contexto, el autor discute el concepto y la función de los módulos del currículo electivo. Asimismo en este contexto, se examinó el concepto de “respeto por las tradiciones” en el proceso de formación. En cuanto a la evaluación de los miembros en la formación, el debate se pone en relación con el riesgo de control institucional intrusivo lo que va en la dirección opuesta a la meta de un proceso de formación, con el objetivo de una acción subjetivante, es decir, no alienante.(AU)

Para não esquecer: reflexões a respeito de Silvia Bleichmar e sua obra

Destaco a importância da obra de Silvia Bleichmar no sentido de separar os elementos fecundos dos conceitos psicanalíticos retirando-os do dogmatismo teórico e colocando-os em movimento na clínica em sua qualidade de atos analíticos com potencial estruturante. Ressalto duas de suas concepções de grande efeito na escuta e na intervenção analítica: a de narcisismo transvazante e a de neogênese. A importância e originalidade da obra de Silvia Bleichmar é descrita como decorrente de três raízes profundas: sua extensa erudição, visível em seu livre trânsito pelas diversas áreas do conhecimento humano; seu posicionamento ético como pensadora da cultura; e sua vasta experiência clínica.(AU)

The author emphasizes Bleichmar's ability to separate the fertile elements from the metapsychological concepts, removing them from theoretical dogmatism, to put them in use in clinical practice as a psychoanalytic act of structuring potential. The author also stresses the importance of two of Bleichmar's concepts regarding clinical intervention and psychoanalytic listening: “maternal narcissism” and “neogenesis”. The importance and originality of Silvia Bleichmar's work are described as something derived from three deep roots: 1) her extensive erudition, noticeable by the way she easily moves along diverse areas of human knowledge; 2) her ethical stand as a thinker of culture; 3) her vast clinical experience. (AU)

O narcisismo pensado como condição de estruturação do Eu e da constituição dos sistemas de ideais

A proposta do texto é especificar dentro do referencial psicanalítico a noção de narcisismo e colocá-la em movimento a partir de seu emprego tanto na teoria como na prática psicanalíticas. Discuto o narcisismo como condição de estruturação e desenvolvimento do Eu, considerando-o tanto no que diz respeito às suas bases de implantação quanto às suas derivações na constituição dos processos identificatórios e dos mandatos presentes nos sistemas de ideais. Pontuo diferenças entre tais mandatos e os mandatos referentes à consciência moral e ética, discutindo as implicações clínicas decorrentes destas distinções.(AU)

The purpose of the present text is to specify the concept of narcissism using Psychoanalysis as a reference and to put it in motion with psychoanalytic theory and practice. Narcissism is discussed as a condition for the structuring and the development of the I, regarding it in its implementation basis and its derivations in the constitution of the identifying processes and the mandates that are present in the ideals systems. Differentiations are made between these mandates and the ones related to the moral and ethical conscience. The clinical implications derived from these differentiations are also discussed.(AU)

O narcisismo pensado como condição de estruturação do Eu e da constituição dos sistemas de ideais

A proposta do texto é especificar dentro do referencial psicanalítico a noção de Narcisismo e colocá-la em movimento a partir de seu emprego tanto na teoria como na prática psicanalíticas. Discuto o narcisismo como condição de estruturação e desenvolvimento do Eu, considerando-o tanto no que diz respeito às suas bases de implantação quanto às suas derivações na constituição dos processos identificatórios e dos mandatos presentes nos sistemas de ideais. Pontuo diferenças entre tais mandatos referentes à consciência moral e ética, discutindo as implicações clínicas decorrentes destas distinções(AU)

The purpose of the presente text is to specify the concepto f narcissism using psychoanalysis as a reference and top ut it in motion with psychoanalytic theory and practice. Narcissism is discussed as a condition for the structuring and the development of the I, regarding it in its implementation basis and its derivations in the constitution of the identifying processes and the mandates that are presente in the ideals systems. Differentiations are made between these mandates and the ones related to the moral and ethical conscience. The clinical implications derived from these differentiations are also discussed

"O espelho", no mito de Narciso, em Machado de Assis e em Guimarães Rosa / "The mirror", in Narcissus, in Machado de Assis and in Guimarães Rosa: the narcissism thought as condition of ego's structuring

A proposta do texto é especificar dentro do referencial psicanalítico a noção de narcisismo e colocá-la em movimento a partir de seu emprego tanto na teoria como na prática psicanalíticas. Discuto o narcisismo como condição de estruturação e desenvolvimento do Eu, considerando-o tanto no que diz respeito às suas bases de implantação como às suas derivações na constituição dos processos identificatórios e dos mandatos presentes nos sistemas de ideais. Pontuo diferenças entre tais mandatos e os mandatos referentes à consciência moral e ética, discutindo as implicações clínicas decorrentes dessas distinções. O espelho do mito de Narciso e dos contos "O espelho" de Machado de Assis e de Guimarães Rosa são utilizados como forma de configurar e dar corpo às noções teóricas discutidas.(AU)

The purpose of the present text is specify the concept of narcissism using Psychoanalysis as a referent and to put it in motion both as its uses in psychoanalytic theory and practice are concerned. Narcissism is hereby discussed as far as its structuring and developing conditioning of the ego referring to its implementation basis and its derivation in the constitution of both the identification processes and the mandatory ones that are present in the ideals systems. Differentiations are made and discussed in the moral conscience and ethical mandates. The clinical consequences of these differentiations are also discussed. The specular reflections in the Narcissus's myth and in Machado de Assis and Guimarães Rosa's novels, both named "The mirror", are used as a means of configuring and giving body to the psychoanalytical concepts formerly discussed.(AU)

A palavra e o ato analítico. A construção de linguagem e subjetividade no trânsito entre o atuar, o consentir e o atualizar: pensando e aferindo nosso instrumental de trabalho

O autor privilegia, no ato analítico, as formas de vínculos configurados na dupla analítica, com a finalidade de considerar a relação entre o sexual pulsional e o pensamento. Ao considerar o vínculo como lugar privilegiado no ato analítico, o autor discute, apoiado no material clínico de uma análise, como a linguagem exercida pela dupla analista/analisante atua tanto com funções ligadoras como desligadoras. Discute ainda a importância, durante uma análise, do aferir contínuo do instrumento de trabalho analítico, ou seja, da escuta e da linguagem em suas ressonâncias. Ressalta ainda, neste sentido, a importância da análise das transferências, tanto do analisante quanto do analista.(AU)

In the analytic act, the author gives privilege to the types of bonds configured in the analytic pair, aiming at considering the relationship between the sexual drive and the thought. When he regards the bond as privileged place in the analytic act, the author discusses, based on the clinical material of an analysis, how the language (verbal and nonverbal) used by the pair analyst/patient acts both as connecting function and disconnecting function. He also discusses the importance, during an analysis, of the continuous examining of the instruments of the analytic work, that is, of the listening and of the language in their resonances. In this sense, he still points out the importance of the analyst.(AU)

A palavra e o ato analítico: a construção de linguagem e subjetividade no trânsito entre o atuar, o consentir e o atualizar: pensando e aferindo nosso instrumental de trabalho

O autor privilegia, no ato analítico, as formas de vínculos configurados na dupla analítica, com a finalidade de considerar a relação entre o sexual pulsional e o pensamento. Ao considerar o vínculo como lugar privilegiado no ato analítico, o autor discute, apoiado no material clínico de uma análise, como a linguagem exercida pela dupla analista/analisante atua tanto com funções ligadas como desligaduras. Discute ainda a importância, durante uma análise, do aferir contínuo do instrumental de trabalho analítico, ou seja, da escuta e da linguagem em suas ressonâncias. Ressalta ainda, neste sentido, a importância da análise das transferências, tanto do analisante quanto do analista

In the analytic act, the author gives privilegie to the types of bonds configured in the analytic pair, aiming at considering the relationship between the sexual drive and the thought. When he regards the bond as a privileged place in the analytic act, the author discusses, based on the clinical material of na analytsis, how the language (verbal and nonverbal) used by they pair analyst/patient acts both as connecting function and disconnecting function. He also discusses the importance, during na analytic, of the continuous examining of the instruments of the analytic work, that is, of the listening ando f the language in their resonances. In this sense, he still points out the importance of the analysis of transferences, not only of the patient, but also of the analyst

A constituição do espaço ou campo psicanalítico

O autor discute a constituição do campo analítico sob a vértice da metapsicologia da prática analítica. Toma questões enfrentadas pela psicanálise no momento atual como ponto de reflexão, que pensado metapsicologicamente pode propiciar uma abertura no campo analítico em função de uma escuta mais eficaz ao sofrimento das subjetividades contemporâneas.(AU)

The author discusses the constitution of the analytical field through the metapsychology of the the anlystical practice. He deals with issues currently faced by psychoanalysis as a point of reflection. The fact of thinking of that in a metapsychological way can allow the analytical field to be broadened by listening to the suffering of the contemporary subjectivities more effectively.(AU)